網(wǎng)絡(luò)游戲編程設(shè)計(jì)學(xué)院，軟件測(cè)試培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好？
哪個(gè)軟件測(cè)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，這我不知道，我只知道有最不好的，檸檬???，看我真實(shí)經(jīng)歷，希望點(diǎn)贊推我上首座，讓更多的人看到
1、機(jī)構(gòu)無誠(chéng)信。簽的協(xié)議約定里說的原本三個(gè)月的課程，中間無故推遲一個(gè)月多，沒有任何解釋。課程時(shí)間也是私自變動(dòng)，學(xué)員反對(duì)無效。
2、課前沒有預(yù)習(xí)課程；課中氛圍差，一晚上的課也沒個(gè)學(xué)生提問，學(xué)生簽到率低；課后作業(yè)不修改，群里都沒個(gè)學(xué)生問問題，因?yàn)橐驗(yàn)榛貜?fù)率慢，只能下午提問，上午提問了他們不回答，（就是晚上他們有課，十點(diǎn)也結(jié)束了，一天要睡十幾個(gè)小時(shí)嗎）；群里只有助教，每天上課前賣賣萌，發(fā)個(gè)鏈接讓你去上課，啥也不會(huì)。
最后想說，浪費(fèi)錢不說，浪費(fèi)寶貴時(shí)間，真是誤人子弟的培訓(xùn)
編程比賽有哪些？
1.TopCoder（簡(jiǎn)稱TC）
這個(gè)網(wǎng)站可以說是一個(gè)程序設(shè)計(jì)比賽的網(wǎng)站，但是題型，比賽形式跟ACM/ICPC極不相同。該網(wǎng)站把中國(guó)納入其賽區(qū)，大家可以上去那里跟來自全世界的程序員(事實(shí)上大多數(shù)也是大學(xué)生)進(jìn)行更直接的交流，可能也是ACM/ICPC練兵的好地方吧。
該網(wǎng)站每個(gè)月都有兩到三次在線比賽，根據(jù)比賽的結(jié)果對(duì)參賽者進(jìn)行新的排名。參賽者可根據(jù)自己的愛好選用Java, C++, C#, VB或python進(jìn)行編程。參賽者須在1小時(shí)15分鐘的時(shí)間內(nèi)完成三道不同難度的題目，每道題完成的時(shí)間決定該題在編程部分所得的分?jǐn)?shù)。而比賽可分為三部分：Coding Phase, Challenge Phase和System Test Phase，比ACM/ICPC多了Challenge Phase，這部分是讓參賽者瀏覽分配在同一房間的其他參賽者的源代碼,然后設(shè)法找出其中錯(cuò)誤，并提出一個(gè)測(cè)試參數(shù)使其不能通過測(cè)試。如果某參賽者的程序不能通過別人或系統(tǒng)的測(cè)試，則該參賽者在此題目的得分將為0。關(guān)于其比賽的具體規(guī)則,詳看該網(wǎng)站上的公 告。
2.CodeForces（簡(jiǎn)稱CF）
Codeforces是一家為計(jì)算機(jī)編程愛好者提供在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)的俄羅斯網(wǎng)站。該網(wǎng)站由薩拉托夫國(guó)立大學(xué)的一個(gè)團(tuán)體創(chuàng)立并負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)。
3.Oxcoder（猿圈）
猿圈（oxcoder）是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才服務(wù)平臺(tái)，獨(dú)創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才識(shí)別工具，可以識(shí)別出技術(shù)人才的編程水平，以及欠缺的知識(shí)點(diǎn)。
“猿圈測(cè)評(píng)”是一款采用Saas模式的在線程序員能力測(cè)試系統(tǒng)，向企業(yè)提供技能人才測(cè)評(píng)產(chǎn)品以及相關(guān)服務(wù)。
企業(yè)可以利用系統(tǒng)對(duì)前來應(yīng)聘的技術(shù)型人才提供能力測(cè)試，進(jìn)行人才能力評(píng)估，節(jié)約技術(shù)型人才招聘成本，同時(shí)可幫助技術(shù)型人才了解自身技術(shù)水平和薪酬水平。
1.企業(yè)招聘——企業(yè)HR通過郵件邀請(qǐng)候選人進(jìn)行在線技術(shù)測(cè)評(píng)生成技術(shù)測(cè)評(píng)報(bào)告，篩選出優(yōu)質(zhì)候選人進(jìn)行面試考核。
2.人才推薦——猿圈為企業(yè)提供人才推薦服務(wù)，根據(jù)企業(yè)情況推薦適配優(yōu)質(zhì)人才。
3.開發(fā)者平臺(tái)——猿圈同樣服務(wù)于技術(shù)型人才，幫助人才測(cè)試、提高自身水平，獲取更多面試機(jī)會(huì)。
4.高校學(xué)習(xí)系統(tǒng)——猿圈測(cè)評(píng)與高校合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)環(huán)境模擬測(cè)試，接觸真實(shí)題庫(kù)。
4.ACM/ICPC程序設(shè)計(jì)大賽
5.Google code Jam（谷歌編程挑戰(zhàn)賽）
Google Code Jam是一項(xiàng)由Google主辦的國(guó)際程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽。該項(xiàng)賽事始于2003年，旨在幫助Google發(fā)掘潛在的工程領(lǐng)域頂級(jí)人才。比賽內(nèi)容包括一系列的算法問題，參賽者必須在指定時(shí)間內(nèi)解決。參賽者允許使用任意自選編程語(yǔ)言和開發(fā)環(huán)境來解答問題。
參賽者將參加4輪在線比賽，最終將有25名達(dá)人參加Google offices舉辦的Code Jam 世界總決賽，冠軍可獲得Google提供的$1000獎(jiǎng)金。
6.Facebook Hacker Cup（臉譜黑客杯）
Facebook Hacker Cup（臉譜黑客杯），是一個(gè)由Facebook臉譜主辦的國(guó)際性的編程比賽 。競(jìng)賽始于2011年，是作為一種手段來招募工程技術(shù)人才。
比賽由必須要在一個(gè)固定的時(shí)間內(nèi)解決的一組算法問題組成，參賽者可以使用任何編程語(yǔ)言和發(fā)展環(huán)境去找他們的解決方案。Facebook將這次競(jìng)賽作為一個(gè)重要的人才招募平臺(tái)，用以吸引優(yōu)秀的程序設(shè)計(jì)人員加盟。預(yù)選賽的前25名將被邀請(qǐng)到Facebook總部進(jìn)行決賽，決賽勝者將被授予全球“最佳黑客”稱號(hào)，同時(shí)獲得5000美元獎(jiǎng)金。
7.微軟創(chuàng)新杯（Imagine Cup）
微軟“創(chuàng)新杯”全球?qū)W生大賽是目前全球規(guī)模最大、影響最廣的學(xué)生科技大賽。創(chuàng)始于2003年，旨在鼓勵(lì)青年學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)新能力，投身科技創(chuàng)新，目前已成為世界上規(guī)模最大的學(xué)生科技競(jìng)賽，有超過160,000名來自190多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生參與，并得到聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO, The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)的支持。首屆比賽于2003年在西班牙巴塞羅那舉行。中國(guó)學(xué)生從2004年起開始參加Imagine Cup大賽。
微軟“創(chuàng)新杯”全球?qū)W生大賽是目前全球規(guī)模最大、影響最廣的學(xué)生科技大賽。2003 年創(chuàng)辦以來，至今已有來自 190 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，超過160 萬(wàn)名學(xué)生參與了“創(chuàng)新杯”比賽和相關(guān)活動(dòng)。
Imagine Cup 是一個(gè)平臺(tái)，參賽學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上充分展現(xiàn)創(chuàng)新力。使用相關(guān)工具和技術(shù)，參賽學(xué)生將釋放他們的創(chuàng)意和技術(shù)才能，創(chuàng)建一流的科技解決方案。我們鼓勵(lì)學(xué)生在最新的技術(shù)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)應(yīng)用創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生提升就業(yè)和創(chuàng)業(yè)所需的技能。Imagine Cup 大賽也著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感。
Imagine Cup 將全球頂尖的青年智慧匯集在一起，展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新的力量。Imagine Cup 為不同背景的學(xué)生提供了合作、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，以及將創(chuàng)意變?yōu)樯虡I(yè)現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)。
ImagineCup 2014比賽已經(jīng)啟動(dòng)。全球總決賽將于2014年7月在美國(guó)西雅圖舉行。Imagine Cup 2014 設(shè)有世界公民（World Citizenship）、游戲（Games）和最佳創(chuàng)新(Innovation)三個(gè)比賽項(xiàng)目（Competitions）以及Pitch Video、Big Vision、User Experience等挑戰(zhàn)項(xiàng)目(Challenges)。
國(guó)內(nèi)的“百度之星程序設(shè)計(jì)大賽”
百度之星程序設(shè)計(jì)大賽由百度公司發(fā)起創(chuàng)辦于2005年，旨在為廣大程序設(shè)計(jì)愛好者搭建一個(gè)比試身手、切磋交流的平臺(tái)。大賽流程 注冊(cè)報(bào)名5-6月，資格賽，初賽，復(fù)賽，現(xiàn)場(chǎng)總決賽（7-8月）。
備注：采取現(xiàn)場(chǎng)答題的形式，我們?yōu)槊课粵Q賽賽手免費(fèi)提供旅行膳宿，妥善安排往返機(jī)場(chǎng)及比賽現(xiàn)場(chǎng)的接送，并為每位賽手購(gòu)買總決賽期間的人身意外傷害保險(xiǎn)
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1名-15000元；二等獎(jiǎng)2名-5000元；三等獎(jiǎng)5名-3000元；晉級(jí)獎(jiǎng)- 百度還將會(huì)邀請(qǐng)晉級(jí)的50位賽手至北京，參加為期3天的總決賽；參與獎(jiǎng)-復(fù)賽成績(jī)前400名的選手將獲得大賽限量紀(jì)念版T恤一件。
但是很多人說難學(xué)？
學(xué)習(xí)的目的不是考學(xué)校，這個(gè)道理一解很容易明白。因?yàn)閷W(xué)習(xí)了不一定成績(jī)好，所以就不一定能考上稱心如意的學(xué)校；同時(shí)，即使成績(jī)不錯(cuò)，考上了希望中的學(xué)校也不一定有出路，因?yàn)槌雎吩谟谧约旱膭?chuàng)造。
上面的理解顯然把“學(xué)習(xí)”理解成了“讀書”，而且只是讀課本。所以把學(xué)習(xí)的目的說成“考學(xué)校”絕對(duì)不正確。
如果說成“學(xué)知識(shí)”也不正確。首先縮小了“學(xué)習(xí)”的范圍，“讀書”是學(xué)知識(shí)的一種方式，而學(xué)習(xí)絕不僅僅是讀書。
“學(xué)習(xí)”常常被片面地理解成“讀書”，這是不明白學(xué)習(xí)的意義的根本原因。
“學(xué)習(xí)”就是提升自己、發(fā)揮自己，那它的目的怎么可能是“考學(xué)校”和“學(xué)知識(shí)”呢？
有人回答：學(xué)習(xí)就是為了創(chuàng)造美好的未來。這個(gè)答案把學(xué)習(xí)的意義看得太大也太功利了。還有人回答：學(xué)習(xí)就是為國(guó)為民出力。這個(gè)回答太模糊也太空洞。
首先，學(xué)習(xí)只是一個(gè)過程，而不能保證任何一個(gè)結(jié)果；其次，學(xué)習(xí)存在很多的方式，方式?jīng)Q定著目的。那么。學(xué)習(xí)的目的究竟是什么呢？
第一，學(xué)習(xí)不只是讀書，更不是只讀教科書，學(xué)習(xí)的方式除了讀書以外，還包括親歷、訓(xùn)練、思考、規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)等，諸多的學(xué)習(xí)方式中，既要吸收豐富的文化科學(xué)遺產(chǎn)，還要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物，最重要的是發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我，以用自己擅長(zhǎng)的方式去生活和勞動(dòng)，既能健康、幸福、快樂，又能發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、貢獻(xiàn)。
第二，由于學(xué)習(xí)的方式不只是讀書，所以“求知”僅僅是學(xué)習(xí)中很小的一個(gè)目的，而且是很初級(jí)的目的。試問：求知的目的是什么？這個(gè)問題告訴我們，知識(shí)本身并沒有多大的意義，而知識(shí)對(duì)人的影響和所發(fā)揮的作用才是求知的目的，也是學(xué)習(xí)的目的之一。
第三，學(xué)習(xí)的根本目的在于喚醒自我。一是認(rèn)識(shí)自我，明確自我的特征和優(yōu)勢(shì)，以根據(jù)自身特點(diǎn)制定發(fā)展綱要；二是開發(fā)自我，當(dāng)找到了自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)后，才能夠選擇合適的方向和方式來擴(kuò)大自己的優(yōu)勢(shì)，縮小、消除或忽略自己的不足，從而為實(shí)現(xiàn)“人盡其才”的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；三是發(fā)揮自我，依據(jù)自我特征和優(yōu)勢(shì)所展開的一切攻勢(shì)都是為了挖掘和展示自我才能，不僅有成就感的愉悅，也能激活靈性，為世界創(chuàng)新、奉獻(xiàn)。這樣，就把“小我”與“大家”有機(jī)結(jié)合起來了。
第四，學(xué)習(xí)是個(gè)過程，在這個(gè)過程中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目的，是：吸收、發(fā)現(xiàn)、訓(xùn)練、發(fā)展。吸收來自過去和“我”以外的知識(shí)與信息，目的是喚醒自己的靈性、了解自身環(huán)境、提升自己的思考能力；發(fā)現(xiàn)自我的特點(diǎn)，特別是自己的優(yōu)勢(shì)（又特別是長(zhǎng)處），也發(fā)現(xiàn)事物、世界和環(huán)境的特點(diǎn)以及對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)（可利用之處）；訓(xùn)練自己的優(yōu)勢(shì)，也訓(xùn)練自己適應(yīng)環(huán)境和運(yùn)用自我能力的能力；發(fā)展---把一個(gè)了解自我、熟知環(huán)境并具備突出才能的自己有層次的盡情的表現(xiàn)出來
以上就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲編程設(shè)計(jì)學(xué)院和軟件測(cè)試培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好的相關(guān)問題解答，希望對(duì)你有所幫助。