游戲設計編程實訓報告，什么才叫做設計？
我們首先明白，什么是設計，然后我們才能清楚，什么才叫做設計，說實話這個范圍很廣，傳統的認知是設計是解決問題，其實這個是不準確的，因為解決問題并不能準確定義設計，因為不是所有的解決問題都是設計，比如我們把電動汽車從開始的100公里到200公里 到300公里，解決了汽車行駛里程的問題，是解決技術問題，但是我們不能稱為設計。所以現代社會明確了一個共識，設計是對人造事物的構想與規劃，這是對“設計”最寬泛的定義。在王受之教授的《現代設計史》中的定為：設計，指的是把一種設計、規劃、設想、問題解決的方法，通過視覺的方式傳達出來的活動過程。所以設計可以概況為解決問題的方法，并通過視覺傳達出來，就是可以看得到摸得著的東西。
所以設計是一個過程，從發現問題，到構想與規劃，到人造事物改造的整個過程，所有的設計必定是創新的和富于聯想的，所以我們通常就是說創新設計，為了達到目地，你懂的開始放射性思考（聯想），尋找幫助設計相關的各種思維或理念，并與之結合，這就是設計的基本方式。
我們上面這些是比較寬泛和理論性的東西，也比較枯燥，對于我們每個人來說其實又是不同的理解，對于設計師來說，不管是廣告設計師、產品設計師、環境設計師、UI設計師等等，在不同的階段和認識下，對設計的認知也是不一樣的，所以做到當下的極致就是對設計最好的詮釋，設計師總認為當下做的不夠完美，經常會抱怨說如果怎么樣怎么樣就是會更完美，如果多給我一天時間，或者多加一個什么什么就好了，但是設計就是這樣，在規定的范疇和時間里，只能這樣，在那一刻他就是最完美，我們要接受設計的不完美，這樣才是我們能繼續前進的動力，所以設計很多的時候是一種平衡和妥協。我們通過一個案例，來簡單闡述下設計的過程吧。
我們通過上面圖片可以看到，從最開始的進氣格柵比較小，汽車的整體設計也非常的硬朗，到后來線條流暢，就是在設計的演變過程中，人們對美和時尚的理解，以及工程機械和動力學的發展等等，通過改變產品的外觀，以滿足人們的需求和審美。
所以，設計不是一種技能，而是捕捉事物本質的感覺能力洞察能力，通過設計來提升我們所設計事物的價值是設計的根本。所以所謂的做設計就是改造事物的過程，這個事物可以是產品、可以是一個畫面等等，就是我們一個很具體的改造一個具體事物的活動過程.
最后讓我們欣賞下近現代幾個有代表性的設計。
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感覺一直都是在用代碼去做一些簡單的數學題？
前言：想法正常，但是認知有誤。
1、學習編程的目的編程的目的是為了解決問題，即便是因為興趣愛好也是算是解決問題的范疇。因而學習C語言，做數學題也是鍛煉能力的一個過程。因為現實過程中的問題，一般是多因素的。就比如種樹，實際上解決的時候，就得考慮拿什么挖坑、拿什么澆樹，甚至是不是在種下之前進行堆肥。而抽象為數學題的時候，可能就是給了面積和間距，就求數量了。
數學是什么，到底怎樣的一門學科。很多時候，我們在學校學習的時候，僅僅把這門學科當作是記得少，算得多的一門學科。到了實際的應用中，沒有數學很多問題還真不好解決。
這里就說地鐵的停車和開車，類似的火車也是一樣的，這是一類很普通的大眾交通工具。我們經常乘坐，但是很少去考慮它的實際運行性能。
但是，不去關注不代表沒有，這里就會有一個PID的控制方式。簡單拆分為數學的 積分、微分、比例。因為實際的運行不是憑司機感覺去加速、減速，這么大動量的物體就會按照這相關的算法去控制。這里的算法就可以粗略理解為程序。
數學本身就是有用的，編程解決數學題，更加有用。數學本身似乎沒有太大的實際用途，并不像體育能教會我們怎樣去鍛煉身體，因為數學的本身就是將實際物理形態的東西抽象了，這樣做的目的是為了概括一類問題，解決一類問題。比如---公式。
2、C語言的一些應用場景我是一個嵌入式工程師，有個時候設計一些簡單的硬件，有個時候會編寫一些程序。我使用的平臺叫做單片機。相關的應用也不少，比如電磁爐、電飯煲，里面的控制核心就是各種各樣的單片機，而單片機的靈魂就是C語言。當然單片機在這里，他們會有一個高檔的名字叫微控制器。一般而言，有這樣字眼的家電，價格上就會不一樣。
這里是單片機的具體應用，也是C語言的具體應用，因為在找工作的時候，崗位JD里面會明確規定：1、會用單片機；2、會使用C語言編程。比如電飯煲什么時候斷電，傳統的做法都是水干了，溫度達到100℃溫控器就跳閘。實際上，利用C語言編程判斷溫度是不是達到100，達到100℃就斷電，也是可以實現的。只是在實際應用的時候，就不僅僅是比較溫度了，還有有溫度的測量原理以及準確測量溫度的方式。
總結：想來想去也沒找到好從好句，借用名言------任何語言的編程到最后都是算法。
編程到底難在哪里？
編程難，還是不難？每個人都會有自己的看法。但有一些觀念或者經驗，是值得借鑒的，如帶著課題去學習；聽網課；從宏觀到微觀等等方法，都值得借鑒。
帶著課題去學習，效率最高。一個人什么時候學習效率最高？當然是有一個很急迫、很重大的任務交給你完成時，效率最高，能最大限度激發你的能動性。
1992年之前，編程語言只會BASIC，FORTRAN77，宏匯編，dbase等。但在92年5月份，參與了一個85攻關項目，指定要用C語言做開發。
接到任務后，找到一個有TC開發經驗的工程師，先把TC系統軟件在我們的筆記本上安裝好。然后，他給我們演示了TC的編繹、編輯、調試、開發配置等等操作，我們也一一照做了。緊接著，就是一個簡單的帶圖形的編輯軟件的大致做法，如，幾大類庫函數介紹，如io、圖形、文件操作、字符串操作、數學庫、內存管理等；庫函數的調用方法；對VGA、分辨率模式的設置；定時中斷、串口中斷等用法。最后，給我們推薦了一套共三本的C語言編程語法、庫函數用法的書。當天，我們自已做了一個顯示”hello world！”的著名程序，做為c語言開發的開端。兩周后，我做了一個能夠編輯64KB字符的編輯程序，可以存儲、打開文件，可以用malloc，free動態管理內存，可以用鼠標選擇按鈕，可以進行兩個電腦的串口通訊.....總之，學的非?？臁?/p>
相反，我的一些同學，畢業后，買C語言的書看，四~五年后，依然一知半解。為什么？沒有相關c語言的開發項目，根本記不住。
從宏觀到微觀，先框架，后細節，采用逆向學習的方法。VC++在上世紀九十年代后期逐漸被國內軟件開發者所接受，但當時的資料很少，能借鑒的，就是微軟MS的最有名的MSDN。這套軟件當時花了兩萬多RMB，650MB的光盤，共三張。還買了windows編程，VC++編程，美國人編的中文譯本。
第一步，主要學windows的工作機制，如消息Message傳遞機制、線程及進程、內存管理機制、IO訪問方法等等，從宏觀上，認識了windows，認識了它與MS DOS的異同點。
第二步，VC++的框架構一造。單頁面、多頁面、屬性頁、資源文件、MFC類的層次結構、類的生成及調用等
第三步，再次分解細化，如：資源文件中，文本、編輯、按鈕、單選多選、組合框、進度條等的應用；字符串CString類、文件類、CDC、數學函數等等的應用。
按照這三步，大結構、大框架，逐步細化到一般的編程、編繹找錯、執行程序。
很多人學習，總是按步就班，在語法細節上花大力氣學習，卻不想先搞安裝VC，做一個學習平臺，去實際編程，測試、學習語法，去逆問學習。
曾經有個學生，整天糾結i++與++i到底區別在那，老是在說
i++；
if（i==1）
與
++i；
if（i==1）
到底有什么區別。我給他說沒區別，他愣是不相信。
最后，我告訴他，用在
for（i=0;i<MAX;i++）及for（i=0;i<MAX;++i）時,才有區別，他才恍然大悟。
還有&，*在函數、變量中的用法，有的人也是永遠糊涂。
寫法、用法是固定的，編程實踐一次，永遠記住了；看書聽講，過幾天就忘了。
總結：編程，看似簡單，實則是一個系統的科學，涉及到計算機、操作系統、各種系統開發環境等等基礎科目，這些在學校一定要掌握好。有了基礎，具體到JAVA，C，C++，PYTHON的編程，應以項目為主導，按照工作中的具體項目，進行深入學習，這樣不僅效率高，而且記憶深刻。
以上就是關于游戲設計編程實訓報告和什么才叫做設計的相關問題解答，希望對你有所幫助。