編程游戲對孩子好嗎嗎，孩子聽故事能帶來哪些好處？
你家孩子晚上都是怎么入睡的？會給他講睡前故事嗎？很多家長只是敷衍了事，一心想哄孩子睡覺，睡前故事講得匆促潦草。其實，給孩子講睡前故事是很有講究的！
有個媽媽帶著她自認為具有數學天賦的兒子，向阿爾伯特.愛因斯坦請教如何學好數學，愛因斯坦說，給他聽故事。
那位母親還是不死心，堅持請教愛因斯坦關于如何學習數學的問題。愛因斯坦說，如果你想要孩子聰明，就給他聽故事；如果你想要孩子智慧，那就給他聽更多的故事。 愛因斯坦認為，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步。 我們經常說“三歲看老”，但其實很多人還不理解：培養0-3歲的孩子，真正的方向是什么？絕不是昂貴的早教班、提前學數學，而是語言的發展！
美國社會學家在上世紀80年代做過一項普查，他們發現，中上層階級家的孩子和社會底層家庭的孩子，3歲時詞匯量居然相差了一半。打個比方說，富裕家庭的孩子說：長城雄關萬里。而底層孩子只會說：長城啊，你怎么那么長。 研究者給參與調查的孩子戴上監測器，發現中產階級以上的家庭，0—3歲的孩子能說3000多個詞。不斷的語言重復和刺激，促進了孩子的大腦發育，最終導致孩子領先。中產階級家庭堅持給孩子講睡前故事的比例達到66%，是普通家庭的2倍。在良好的語言環境的不斷刺激下，孩子的大腦發育得到了促進，并在日積月累后成為孩子的領先優勢。 同時，這種差距會在3-5年后，隨著孩子上學、升學變得越來越明顯。實際上，兒童心理學中確實有一個Words Gap（語言差距）理論：兒童3歲時詞匯量的差距，導致了孩子成年后的差距。為什么會有這樣的差異？
從兒童成長的角度來說，臨睡前是人類大腦的記憶最清晰、最牢固的黃金時間。
從嬰兒時期起，就應該給孩子養成閱讀床頭書的習慣；對嬰兒而言，識字可以從襁褓開始——童趣的故事、押韻的打油詩、優美的兒歌、溫柔的睡前談話，都有助于兒童早期詞匯量的擴大和溝通技巧的培養。
而1~3歲為大腦智力開發最佳時間，如果在睡前給孩子講一段故事，也許是父母小時候的經歷，也許是媽媽改編的某個童話故事，真的能讓孩子受益終生。聆聽，是兒童提升語言表達能力、獲取知識最有效的辦法之一！
對于學齡前（5、6歲前）的孩子，是否能經常聽到父母的睡前故事，將直接影響孩子上幼兒園后的學習表現及上學后的學習成績。給孩子聽睡前故事有什么好處呢？
01、提升孩子的各種能力！
這樣孩子在以后上學的時候，自然會比其他沒有經常接受語言鍛煉的孩子要機敏很多，語言表達也會更加豐富成熟，對文章的理解力會更深刻，總之對生活學習上有不同程度上的提高。
02、重復講解 增強理解力
理解力還不強的小孩子喜歡聽老故事，重復講同一個故事對他們來說是一個重溫的過程，在某個階段他們會非常喜歡。
有時，他們會主動要求講老故事，也會想聽新故事，這個決定權在他們手中。睡前故事的威力到底有多大？
相信孩子們立刻能大聲地告訴我們：這不是想象，在我們的世界里它們是真的存在，所以不要忽略我們，給予我們更多的幻想空間吧！03、與孩子共享喜怒哀樂
共享也是一種愛，我們柔和的聲音和親切的笑容，以及時而陰晴變化的表情，都會給幼兒造成深刻的感受，訓練了他們的情緒。
有助學會繪聲繪色的閱讀，以及豐富的面部表情，這對他們絕對是一場躍躍欲試的生動課程。
講過故事的媽媽一定有感受，孩子如果聽入迷了故事，會提出好多問題。這些都是傳遞價值觀、疏導孩子情緒的好時機。
孩子入睡是一天中最黃金的時間段，如果沒有睡前故事，孩子的童年就少了什么，就像身體缺了一位元素一樣。
4、增強孩子的溝通技巧：
俗話說得好“讀萬卷書，行萬里路。”讀書、聽故事，能給孩子帶來的不僅僅是詞匯、知識上的拓展，還有書本以外的內容。當家長和孩子在讀故事的時候形成了溝通，那么在一定程度上還可以提高孩子日后的溝通技巧，對將來孩子步入學校和社會都非常有幫助。
應不應該禁止孩子玩游戲？
隨著互聯網的發展，游戲也慢慢的成為了能夠創造經濟價值的產業，帶動多數人就業的同時也讓一些互聯網公司成為了中國乃至全球的領域龍頭。
有些家長提倡禁止游戲，游戲到底該不該禁止？首先我們要明白一個道理，就是游戲這個東西大家以為它很壞，但是它卻站在了“黃賭毒”的對立面，一個人沉迷游戲對比沉迷于那三樣東西而言，受到的傷害可謂是微乎其微。
畢竟游戲所帶來的負面影響，最多就是七大姑八大姨口中的“沒出息”，而反觀那三樣東西所帶來的弊端，對于家庭而言絕對能夠稱得上是災難。
這里我們把指針往回撥動，撥回到30年或者40年以前，那個時候游戲什么的基本上沒有，即便是有也是一些讓人不太容易快速上手的游戲。
那個時候會有很多“小房子”，里面點著小粉燈，說是美容美發，但是翻遍屋子你連一個梳子都找不到。
另外就是那個年代真人pk的頻率也比現在高很多且都是可以帶器械的，激情燃燒的歲月里面橋段也有很多是真實出現過的。
人無非就是在尋找一個又一個的發泄點，如果說沒有了游戲這個發泄點，就會去尋找其他的途徑去發泄。
所以游戲對于青少年而言影響并不是特別的大，可能就是對于學業方面會有影響，不過路都是要孩子自己去走，每個人也都會經歷，只不過一代人和一代人的經歷不同，我們不能用上一代人的思維去限制今天的孩子，所以就理論上來說游戲并不是毒害青少年的直接工具。
還有一點就是商業問題了，舉個例子小明和小劉都是18歲，家庭條件也差不多家庭收入都是在一年30萬左右，坐標二線城市。
小明喜歡打游戲，小劉則是喜歡一些更為潮流的事情。
小明去網吧，開開心心的打一天游戲包含飲料、外賣，消費最多應該就100元。
而小劉出去“社交”，先是去和朋友們吃火鍋消費500，后面轉場去蹦迪消費300，最后再去吃的燒烤消費200，合計1000元。
在其他人眼里，大家會給小明加上屌絲的稱號，而小劉則是人人都喜歡的“公子哥兒”。
后續我們再來分析一下這兩個小伙子的未來時光，可能小明在玩了幾個月游戲以后就覺得沒什么意思了，后續就穩穩的找一個工作，然后踏踏實實的過日子。
小劉在風流慣了以后，除非有特別大的變動，不然的話后續在職場上有可能會發生一些大問題，畢竟心態已經放到那個地方了，由奢入儉難這句話不是沒有道理。
如果就角度不同來看，無非就是商業論，這類剛剛步入社會的準學生還沒有收入，如何讓他們消費成為了目前市場的一個大課題，這也是為什么一直從儉的小明會被套上“屌絲”標簽的原因了。
總結一下，現在游戲要么就是為失敗的家庭教育背鍋，要么就是阻礙傳統了經濟的發展，畢竟大部分情況下游戲所能帶來的快樂非常廉價，這種情況就是為了刺激消費或者是讓家長多了一個甩鍋的地方。
不過話說回來了，作為學生偶爾玩一玩游戲確實能夠減壓，但是沉迷游戲的話就會出現問題，所以只要不沉迷游戲就好。
孩子學編程能學得會嗎？
發表一下自己的看法吧，本人以前從事過碼農生活，也做過教育行業，而且是青少年的編程教育。
首先我們要知道編程到底是什么？孩子去學習學的是什么課程？
編程是什么？
其實詞典的解釋就是：“編程是人們根據自己對信息處理的要求，給電子計算機設計指令。”
編程的過程中，要用到編程語言和計算機溝通，那么 就需要一種語言——“編程語言”。百度的解釋是：編程語言是用來定義計算機程序的形式語言。例如，開燈和關燈是兩個操作，開燈是1，關燈就是0。計算機只有通電和斷電兩種基本操作。通電就是1，斷電就是0。1和0作為計算機的唯二兩個基本元素，就構成了計算機語言。
孩子學習的基礎目前大多數都是Scratch和Python這兩種語言，部分孩子因為興趣和能力達到，會設計到C++等更多的語言。
編程目前應用很廣，人工智能AI，大數據等等紅得發紫的行業都需要編程設計。所以，從這里看，編程其實是具有非常廣闊的出路的。何況別忘記國家目前的“國家智造2025”等等計劃，均對這方面有很大的推動。
編程帶來的改變
1、編程教會孩子如何思考；
2、人工智能時代，國內外都重視編程教育；
3、編程對孩子升學的影響
表面看來很多大人看到編程都會覺得很復雜，更不用說孩子了。但是，現在的孩子很多時候玩手機比我們玩的還溜，學習能力超過大人。這點有什么擔心的呢？
學習多久，這個沒有準確的答案。取決方方面面的問題：
1、孩子的興趣。沒有興趣，就算請世界上最好的老師，用最好的資源也沒辦法讓他學會，填鴨式教學只會讓孩子越來越反感；
2、培訓課程教學方式。好的教學方式會極大的提升孩子的興趣，從而讓孩子從被動接受到主動接受，這會大大節約孩子的學習時間；
3、家長的家庭教育。其實和很多培訓是一樣的，如果家長不支持，沒有一個好的環境，孩子學習的動力也會大打折扣的。
孩子能從里面得到什么呢？
1、培養、鍛煉孩子的動手能力
2、培養孩子的邏輯、思維能力
3、提高孩子耐性
4、幫助孩子培養整理信息，吸收融合能力
5、學習團隊合作，學會共同學習
6、增進解決問題能力
其實，一個立志成為音樂家并為之努力奮斗的孩子您覺得他會對于數學感興趣么？孩子學習能力更多還是靠興趣和家長老師的引導。
以上就是關于編程游戲對孩子好嗎嗎和孩子聽故事能帶來哪些好處的相關問題解答，希望對你有所幫助。