編程成為兒童的游戲玩具，孩子零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)硬件編程真的入得了門(mén)嗎？
青少年的編程課程是這些年才逐步熱起來(lái)的，其實(shí)編程并不能完全按硬件編程和軟件編程來(lái)區(qū)分，在校外的教育體系中，像模型類(lèi)課程和科學(xué)小制作類(lèi)的課程就是完全是依靠動(dòng)手搭建來(lái)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，但是機(jī)器人課程和電子課程，就會(huì)有硬件也有軟件，也就是搭建完了會(huì)有程序設(shè)計(jì)，以軟件來(lái)驅(qū)動(dòng)硬件，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該就是您所提到的硬件編程，像機(jī)器人課程就是既有動(dòng)手又有搭建的，當(dāng)然小學(xué)階段的機(jī)器人課程主要是以中鳴機(jī)器人和樂(lè)高機(jī)器人這些為主，編程的在課上的比重隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，因?yàn)榫幊梯^枯燥，又需要一定的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)，初學(xué)的學(xué)生往往更喜歡制作過(guò)程。
軟件編程課程您應(yīng)該是指的一節(jié)課全是編程的內(nèi)容，這種課程類(lèi)似的有scratch 3.0,VEX code VR，也有和智能硬件相結(jié)合的比如米思齊Mixly和mind+等類(lèi)似Scratch的軟件，這些圖形化編程軟件主要是模塊化的，用鼠標(biāo)拖動(dòng)后填寫(xiě)一些參數(shù)即可，比較復(fù)雜的就是理解程序結(jié)構(gòu)和變量作用，當(dāng)然也需要有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，像平面直角坐標(biāo)系這些知識(shí)，太小的學(xué)生可能不太理解。
還有就是比較復(fù)雜的軟件編程課程：C語(yǔ)言，C++，python這些，學(xué)生大概理解也要十歲或以上，需要有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和其他學(xué)科的一些基礎(chǔ)，還要會(huì)輸入代碼會(huì)中英文打字。程序?qū)W會(huì)以后可以和arduino開(kāi)發(fā)板、樹(shù)莓派等智能硬件結(jié)合，用來(lái)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)這些智能硬件，課程豐富，擴(kuò)展無(wú)艱，這些就需要學(xué)生有了長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，在有自學(xué)能力的基礎(chǔ)上逐步領(lǐng)悟。
零基礎(chǔ)的學(xué)生在家，無(wú)論是學(xué)習(xí)硬件編程或是軟件編程，以錄播或直播的形式，都是可以完成的，只要在合適的年齡、選對(duì)了課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，再加上預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在線(xiàn)上課對(duì)于編程課程的學(xué)習(xí)還是比較方便的。
想讓五歲的女兒玩編程進(jìn)行啟蒙？
0到5歲是孩子大腦發(fā)育的高峰期，也是“黃金啟蒙期”。有研究表明，在這個(gè)年齡段，怎么培養(yǎng)孩子，等她長(zhǎng)大了就會(huì)形成相應(yīng)的性格和能力。
您希望您的寶寶將來(lái)會(huì)對(duì)編程感興趣，那我建議您多和孩子玩玩數(shù)學(xué)游戲，因?yàn)閿?shù)學(xué)是編程的基礎(chǔ)，比如問(wèn)寶寶幼兒園有多少同學(xué)，借助一些積木，數(shù)學(xué)類(lèi)玩具等，讓孩子養(yǎng)成邏輯思維。
另外可以讓試著孩子玩Code Karts（編程卡丁車(chē)）這款游戲，它是一款以賽車(chē)形式進(jìn)行邏輯訓(xùn)練的解迷游戲，并且通過(guò)游戲的方式向孩子介紹基本的編程知識(shí)，基本上，有天賦的孩子，3歲就能玩得很好了。
當(dāng)然，我覺(jué)得每一個(gè)孩子，都是一個(gè)個(gè)瑰寶，每個(gè)孩子也存在她的天性，我們做爸媽的，能做的，就是挖掘出孩子的天性，讓她既能快樂(lè)的成長(zhǎng)，又能在快樂(lè)的成長(zhǎng)中，找到屬于自己的天賦，讓他們能幸福的生活在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中。
孩子如何才能成為編程牛娃？
成為編程“牛娃”最主要的還是得吸引小孩的興趣，不能為了參賽而參賽。
現(xiàn)階段市面上“少兒編程”隨著國(guó)家《人工智能規(guī)劃》的持續(xù)推進(jìn)而一片熱火朝天，但真實(shí)情況是資本市場(chǎng)運(yùn)作遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于家長(zhǎng)的接受度，歸根結(jié)底，現(xiàn)在的市場(chǎng)仍處于初級(jí)市場(chǎng)，需要培育家長(zhǎng)對(duì)“編程”的認(rèn)知度，而且“少兒編程”的目的也并不是讓孩子長(zhǎng)大以后變?yōu)槌绦蛟常清憻捄⒆拥倪壿嬎季S能力；
5~8歲期間，主要培養(yǎng)孩子對(duì)編程的興趣，現(xiàn)有市面上的“少兒編程”教育資源大都采用MIT的Scratch相關(guān)教案作為孩子興趣培養(yǎng)和編程入門(mén)，這點(diǎn)無(wú)需擔(dān)心，經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展這塊確實(shí)從軟件平臺(tái)及周邊硬件玩具等生態(tài)都比較好，能快速吸引孩子的興趣。家長(zhǎng)報(bào)個(gè)編程輔導(dǎo)班即可，如果有家長(zhǎng)是程序猿的可以考慮自己參照中國(guó)少兒編程網(wǎng)（http://www.kidscode.cn/）或Scratch官網(wǎng)上的一些案例自己教導(dǎo)。
在8歲以上可以考慮引入Python資源教導(dǎo)孩子，這塊的教案目前市場(chǎng)上并不統(tǒng)一，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、體系化的少兒編程教育體系，因此參差不齊的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。同樣有條件的家長(zhǎng)可以考慮參考Python for Kids（15歲美國(guó)牛娃編寫(xiě)的書(shū)）給自己的孩子編程課；
后續(xù)可以讓孩子更多的接受一些諸如二叉樹(shù)、排序等算法，隨著孩子對(duì)編程的認(rèn)知程度加深，可以參加一下NIOP（全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽），雖然現(xiàn)階段不加分，但是也能讓孩子在同齡人中比較一番，多認(rèn)識(shí)一些同齡好友，得到更多的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)的方向。
以上就是關(guān)于編程成為兒童的游戲玩具和孩子零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)硬件編程真的入得了門(mén)嗎的相關(guān)問(wèn)題解答，希望對(duì)你有所幫助。