趣味編程小游戲心得，怎么學好編程？
先了解編程的概念。編程，就是讓計算機代為解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，并最終得到相應結果的過程。
為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。
從這個定義中可以看出編程是人與計算機的交流方式，交流的目的是調用計算機的資源，這些資源包括顯示、聲音播放、計算、存儲、數據庫、網絡通信等。為了讓計算機能夠理解，必須使用編程語言。
對于計算機來說，一切不過都是數字。那我們編寫代碼的目的其實就是告訴計算機兩件事，一是有哪些數，二是該怎么算！因此程序的組成也就是兩個部分：數和數的組織方式，即數據結構，和運算的邏輯，即算法。而所有的編程語言就是要把這兩個部分的內容表達好。
一個完整的編程語言，一般會包含如下內容：數據的聲明與類型、運算符與關鍵詞、3大語句（賦值、選擇、循環）、數據結構、方法、類等。其中數據的聲明與類型、數據結構是用于表達數和數的組織方式；剩余的除了類以外則是表達運算的邏輯；而類是最特殊的，它既包含數據結構又包含運算邏輯。
在學習編程時往往會遇到一個難題：計算機專業相關的知識點非常多，看起來又高深莫測的樣子。要能夠掌握而且快速掌握大量的編程知識，我們要有一個干凈利落的切入角度。
我們首先要弄清楚一個問題：什么是知識？知識就是解決問題辦法的總結。我們接觸到的所有知識都是為了解決某個問題才出現的，你知道了那個問題，明白了別人解決問題的思路，這個解決辦法也就掌握了。很多同學陷入知識的海洋弄得云里霧里辨不清方向，就是因為不知道這些個知識是干嘛用的，不知道它們是為解決什么問題而出現的。而計算機技術里的很多知識更是這樣，為了解決問題而出現，出現就是一大串。你不知道它要解決什么問題，就等著被繞暈吧。所以我們先要把編程中遇到的問題找出來，再理解這個問題是怎么解決的，而這個解決的辦法就是所謂的“知識點”。因此要經常發出“靈魂三問”
這種學習的方法叫做“面向問題的學習方法”。用這種學習方法，在學習中接觸到新知識的時候，馬上意識到這是某種問題的解決辦法，并且從問題切入，相信很快就能把新知識理解并加以運用。
最后，也最根本的一條，編程的學習是拿來用的，也只有會用才能真正掌握語言，理解編程相關知識。想學編程的話，可以來看看我發布的零基礎學編程課程，學起來既簡單又很好玩喔。
如何自己制作一個游戲？
15種自制創意游戲，新奇有趣又好玩，孩子一玩就是大半天
1.接球游戲，鍛煉孩子手眼協調能力。塑料瓶+圓柱形塑料盒+繩子等，就能做出好玩的玩具。
2.讓孩子用吸管吹動蟲子向前爬。家長和孩子一起吹，比比誰的蟲子走得快。
3.滾珠游戲也是孩子最愛玩的游戲之一。用一次性紙盤首尾相粘，做出層疊的梯度，再套入圓筒，最后將紙筒底部粘在紙板上，即可做出。
4.吹球。讓孩子憋口氣，吹出，看小球有沒有比上次蹦得高。
5.讓孩子將盒子的物品放在圖片上對應的位置，認識物品和形狀。
6.可以讓孩子用橡皮筋，任意擺出不同的形狀。橡皮筋即能隨意拆解，也能進行疊加嵌套。
7.找個圓桶，稍作修飾，就是孩子最愛玩的玩具。
8.一次性紙杯上挖個小洞，裝上毛線，打個結，就能做“魚餌”了。
9.利用橡皮泥和冰棍棒，就能搭出立體的框架，培養孩子空間思維。
10.自制桌上足球，鍛煉孩子手疾眼快的能力。
11.讓孩子在天平的兩端放不同的東西，感受左右兩邊重量的變動。
12.卡片貼在廢舊磁盤上，中間塞進一個硬幣，就可以讓孩子感受旋轉的魅力。
13.讓孩子抓著絨鐵絲好奇地在紙箱中來來回回，發現秘密。
14.讓孩子體會轉動竹蜻蜓飛上天空又落下的奇妙感覺。
15.管線套在畫有顏色的卡片上，讓孩子抓住兩邊轉動起來，看到不同的圖案。
等寶寶三歲之后就可以培養他學習的興趣啦，我兒子也是這個時候開始認的字，一開始用了各種方法培養她的興趣，沒想到最有效的還是用Apipi，不要擔心手機對眼睛不好，里面能設置學習時間，培養用眼習慣。你百度搜索【貓小帥識字】、挺不錯的，我兒子用了1年多了，認字比其他小朋友多。他特別喜歡，還經常要給本寶媽講故事，暖心。
大家想要了解更多育兒知識，還可以關注一下【4399小評菓快樂育兒】哦，我的育兒知識大部分都是從這里學來的，做的非常用心。
用什么方法教小朋友加減法更好呢？
加減法是個長期學習的系統過程。從學前10以內加減法，到一年級20以內加減法，100以內加減法（1），隨著數域的不斷擴充，反復學習加減法概念的過程中，使得孩子們更加全面地認識和理解加減法的全貌。連續性和系統性也是數學螺旋式學科特點。每個階段學習都是下一階段的學習準備，所以方法必須要結合孩子不同階段認知發展特點。我是王老師，專注于小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。以下詳解學前加減法學習建議，供家長粉絲們參考！
學前階段加減法學習
期中考完那段時間，很多一年級家長粉絲咨詢王老師孩子加減法計算基礎不好是什么原因。加減法抽象符號運算，是伴隨數概念系統相互促進和發展的。現在很多幼兒園也逐步課程系統化，學前兒童在數領域是有一定的知識和技能的。
① 兒童數概念發展
兒童數概念發生有一定的順序，先辨數，再認數，接下來是點數。認數先于點數，一旦掌握點數技巧，3歲左右點數超過認數，是認數和點數的關鍵轉化期。
4~5歲兒童能在點數實物之后說出它們的總數，并建立初步的數群概念，能正確區分10以內數的實物多少和比較10以內兩數大小，并且可以借助實物進行10以內數的組成和分解，能掌握實物的數序，接下來就是以數字作為符號進行10以內加減運算了。這也是入學前需要掌握的數學運算能力，一年級上冊還會系統進行銜接。
② 10以內所有數的分成
不建議過早進行大量枯燥符號運算，首先要有數感培養意識，數數要結合正著數，倒著數，跳著數綜合練習，這也是學習加減法重要的練習策略。
數的分成是學習加減法的重要基礎，多通過實物和分成圖進行練習。通過不同加減法場景的帶入，并運用數的分成去建立數學應用意識的啟蒙。
計算是基礎，家長應當重視，但練習必須分段逐步推進，勿求快，更不要采用和課本沖突的速算練習，讓孩子保持對于計算學習的熱情。入學前10的組合和分解要熟練掌握，這是學習20以內進位加法~湊十法的算理基礎。
入學前建議達到：
① 基礎數數能力：13數到31等。
② 基礎計算：6+12
③ 數的規律：串珠
④ 加減法場景理解，如樹上7只鳥，飛走4只，又飛來3只，樹上現在幾只鳥？
結語
計算只是數學的一部分，家長應該帶孩子在生活中多去認知數學的世界，觀察能力，空間想象力，邏輯推理能力，動手操作能力等等，數學思維啟智要全面。以上！
歡迎加入到王老師趣味數學學習陣營！
附：王老師設計的10以內加減法涂色練習模板，關注王老師，私信：10，獲取。
以上就是關于趣味編程小游戲心得和怎么學好編程的相關問題解答，希望對你有所幫助。