少兒編程游戲正版下載，如果孩子系統(tǒng)學(xué)完ScratchPython和NOIP？
如果孩子系統(tǒng)學(xué)完Scratch、Python、NOIP，編程能力可以到達什么水平？
如果想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程，進階過程基本就是Scratch→Python→NOIP,那么接下來我們就一起來看下Scratch、Python、NOIP到底在學(xué)什么？系統(tǒng)學(xué)完這些后，孩子的編程能力到底可以到達什么水平？
01 ScratchScratch是美國麻省理工學(xué)院（MIT）設(shè)計開發(fā)的少兒編程工具。這個軟件的特點是：使用者可以不認識英文單詞、不會使用鍵盤，也可以編程。
那Scratch是如何實現(xiàn)編程功能的呢？
Scratch是可視化圖形編程，其構(gòu)成程序的命令和參數(shù)是積木形狀的模塊，不用書寫代碼語句，只需按照一定的邏輯用鼠標(biāo)拖動模塊把它們拼在一起就可以。
因此，Scratch更適合年齡較小的、0基礎(chǔ)的孩子。那么在Scratch圖形化編程中，孩子將學(xué)到什么呢？
Scratch編程更注重的是學(xué)生能否通過編程來實現(xiàn)自己的創(chuàng)意，學(xué)生不僅學(xué)會如何編寫程序，還會學(xué)習(xí)到Science（科學(xué)）, Technology（技術(shù)）, Engineering（工程）, Arts（藝術(shù)）, Maths（數(shù)學(xué)）等多個領(lǐng)域的知識。
在具體知識層面，在Scratch的學(xué)習(xí)中，初級階段，孩子將學(xué)會事件、循環(huán)、變量、邏輯判斷等基本的計算機程序知識，同時可以創(chuàng)作故事、動畫、音樂、美術(shù)以及小游戲。
在中高階課程中，孩子將結(jié)合Picoboard硬件的傳感結(jié)構(gòu)，了解軟硬件相結(jié)合的編程項目。同時可以以Arduino為載體，創(chuàng)作創(chuàng)意小燈、智能窗簾、智能報警器、吸塵器、吊車臂、計算器、智能防盜門等。
Scratch圖形化編程更多是對孩子的思維方式進行培養(yǎng)和塑造，在學(xué)習(xí)編程的過程中孩子的邏輯思維能力、批判性思維以及專注能力等都將得到極大地鍛煉。
02 PythonScratch更多是用來培養(yǎng)少兒思維方式，進行編程入門。而要開發(fā)一個軟件或者建立一個大型網(wǎng)站，或者解決復(fù)雜的算法問題，必須要用到代碼編程語言。
那么Python語言，就是從代碼開始，對青少年進行真正的編程思維訓(xùn)練。
不同于其他編程語言，Python在學(xué)習(xí)之初并不需要其他復(fù)雜的知識背景，就可以入手學(xué)習(xí)。
同時，Python近來的熱度也越來越高。因為Python 的實用性非常強，現(xiàn)在以及未來，人工智能AI 編程的主流工具都是Python。
Boss直聘的《2017互聯(lián)網(wǎng)人才趨勢白皮書》顯示：
2017年薪資最高的十個職位中，過半為AI類崗位。在薪資漲幅方面，AI類崗位、大數(shù)據(jù)類等新興技術(shù)崗位也普遍排在前列。而AI大數(shù)據(jù)等崗位必備技能就是Python。
Python 除了在職場中讓人青眼有加，也正在迅速成為全球大中小學(xué)編程入門課程的首選教學(xué)語言。2017年底，更是被加入浙江高考大綱，正式被納入高考。新課改中，Python 也以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容被編入高中信息技術(shù)的新版教材中。
那么少兒編程中學(xué)習(xí)Python，將學(xué)到什么呢？
初級階段，課程更多以故事情節(jié)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)Python的基礎(chǔ)知識，包括變量、數(shù)據(jù)類型、判斷、循環(huán)、類和對象等。
中級階段，主要是鞏固和應(yīng)用python知識，制作簡單的2D小游戲，比如”打氣球“、”保衛(wèi)土豆“、”飛機大戰(zhàn)“等。
而高級階段，主要是通過學(xué)習(xí)爬蟲，掌握網(wǎng)頁的基本結(jié)構(gòu)，孩子可以學(xué)會自動化訪問并下載網(wǎng)頁的資源，如圖片、影評等。
在這個的階段，孩子還可以學(xué)習(xí)Python的圖形用戶界面（GUI），創(chuàng)造自己的軟件應(yīng)用，并且和人工智能進行初次接觸。
除了學(xué)習(xí)內(nèi)容，很多家長更關(guān)注孩子到底多大學(xué)習(xí)Python比較合適？
其實小學(xué)中高年級的孩子，學(xué)過一點Scratch或者機器人編程的都可以學(xué)習(xí)Python語言。這個年齡段的孩子思維模式和認知能力都已經(jīng)可以接受Python語言課程。
孩子在編程學(xué)習(xí)中，按階段系統(tǒng)地學(xué)完P(guān)ython，可以建立起良好的代碼編程思維與習(xí)慣。 而且，作為一種膠水語言，學(xué)會Python對未來孩子在C、C++（全國信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽，語言用的是C/C++）等語言的運用也有很大的幫助。
03 NOIP全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽，NationalOlympiadinInformaticsinProvinces，簡稱NOIP，是一項面向全國青少年的信息學(xué)競賽，通過競賽和相關(guān)活動培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的計算機人才。
如果在NOIP 中成績優(yōu)異獲得獎項，將有機會在重點大學(xué)的自主招生中獲得降分、甚至免試錄取資格。因此，NOIP近年來也備受家長的關(guān)注。
這里再次摘取幾個家長最關(guān)心的幾個問題：
1.問：幾年級開始準備NOIP最好？
答：有的孩子小學(xué)就開始學(xué)習(xí)，或許可在小升初時享受到信息特長生優(yōu)惠（根據(jù)當(dāng)?shù)卣叨ǎ?/p>
進入初中后，可爭取初一拿普及組一等獎，初二開始可直接參加提高組競賽，或許可在中考升學(xué)時享受優(yōu)惠（根據(jù)當(dāng)?shù)卣叨ǎ＿@樣高一就可以沖刺提高組一等獎，并且可以沖省隊、沖國賽了。
其實，更多的孩子可能是從初一開始，過程和小學(xué)開始差不多，參賽也很從容。如果初中畢業(yè)才開始，那么節(jié)奏可能會有一點緊湊了。
2、問：NOIP學(xué)什么？
答：參加NOIP，首先要學(xué)的是C++，因為參加比賽時程序大都是用C++編寫的。這里的C++基本只涉及C語言和STL，而C++特有的類、模板等內(nèi)容很少涉及。
當(dāng)然C++只是基礎(chǔ)，信息學(xué)競賽的核心是算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，需要選手分析問題，并通過算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)大大提升程序效率，這也是信息學(xué)競賽的魅力所在。
如果是小學(xué)開始，一般建議增加一部分：即編程入門，目的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程的興趣和信心，至于學(xué)習(xí)時間要視孩子的具體情況而定。
3、問:0基礎(chǔ)的孩子是直接學(xué)C++還是先學(xué)習(xí)其他語言打基礎(chǔ)比較好？
答：如果是小學(xué)開始，一般建議增加一部分：編程入門。
0基礎(chǔ)的孩子，如果年齡比較小（11歲以下），建議先學(xué)習(xí)Scratch。
學(xué)習(xí)NOIP，除了可以讓孩子在升學(xué)中獲得極大地優(yōu)勢，NOIP獲獎的學(xué)生，大學(xué)后還可以參加ACM-ICPC競賽（國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽全球總決賽），而在該競賽中獲得獎項的選手，絕大多數(shù)都在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域大展拳腳，還有不少獲獎?wù)咴诒荣惼陂g被Facebook、Google等大公司相中，成為各細分領(lǐng)域中的佼佼者。
綜上所述，如果孩子系統(tǒng)學(xué)完Scratch、Python、NOIP，將獲得人工智能時代最核心的技能——編程技能，孩子可以自由地創(chuàng)作故事、動畫、音樂、美術(shù)以及小游戲，還可以編寫網(wǎng)絡(luò)爬蟲進行數(shù)據(jù)爬取、編寫軟件應(yīng)用、接觸人工智能API……編程將為孩子打開一個廣闊的世界，讓孩子的想象力和創(chuàng)造力自由馳騁。
編程，或許也可以讓孩子在升學(xué)和就業(yè)中找到一扇新的大門。
※ 編玩邊學(xué)—專注于7-16歲少兒編程教育，培養(yǎng)下一個扎克伯格，關(guān)注我們的頭條號，全球最新教育理念、編程資訊統(tǒng)統(tǒng)一手掌握。
少兒編程究竟教什么內(nèi)容呢？
很多家長朋友讓孩子學(xué)習(xí)編程，為了培養(yǎng)邏輯思維能力。
毫無疑問，編程是一門非常適合用來鍛煉邏輯思維的學(xué)科，因為編寫程序的過程就是不斷思考和運用邏輯的過程，所以說學(xué)習(xí)編程對邏輯思維的培養(yǎng)非常有效和重要。
但是這些也恰巧是計算機最擅長的，未來在大數(shù)據(jù)和人工智能面前也是最容易被替代的。圍棋已經(jīng)是一個非常需要思維計算的項目了，但是也抵不過計算機那么強大的運算和分析。
那么什么是不容易被替代的呢?
人類的品質(zhì)，探索的精神，創(chuàng)新的意識，文明的藝術(shù)，更高的思維方式。
其實少兒編程重點不在于學(xué)習(xí)編程軟件的使用和編程語言,而在于思維的鍛煉。讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，盡情的將自己內(nèi)心的想法表達出來，通過項目制的學(xué)習(xí)方法，掌握分析問題，解決問題的能力。
以下將從3個方面闡述下，我認為少兒編程到底學(xué)什么?
1.學(xué)什么? 2.鍛煉什么? 3.培養(yǎng)什么?
1.學(xué)什么?(1)學(xué)習(xí)軟件使用方法
我們將會越來越多的使用各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。例如Word、 Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等,而它們的使用在很多地方是相通的。
(2)學(xué)習(xí)編程知識(僅僅少兒編程學(xué)習(xí)中的- -小部分)
簡單的編程邏輯，代碼的編寫能力，條件判斷，順序執(zhí)行,循環(huán)，變量，鏈表,函數(shù)等等些列的編程知識和技巧。通過編程知識幫助我們設(shè)計-些小工具解決一些重復(fù)流程化的工作。
(3)數(shù)學(xué)應(yīng)用
將很多數(shù)學(xué)的實際知識運用到一個個實實在在的項目上,將數(shù)字和計算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。
2.鍛煉什么?(1) 自律性
我們大部分時間是生活再他律的狀態(tài)，老師管著上課不能說話，作業(yè)要按時完成。編程可以很好的將他律變成自律，因為在程序世界的對與錯不需要外人評說，程序會自己告訴你。
相信大家都知道要培養(yǎng)一個孩子的自律性, 需要制定規(guī)則，培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的意思，以及適當(dāng)?shù)难舆t滿足感。
每一門編程語言都有自己的規(guī)則，程序的運行也將會完全按照規(guī)則進行執(zhí)行。而編程通過嚴謹?shù)倪壿嬇袛嗪统绦蛞?guī)則幫助孩子不斷的提升自律性。編程做項目做游戲，都不是一蹴而就的， 它需要一個過程。
比如:想玩-款自己腦海里的游戲,需要先進行分析制作測試，然后才能進行游戲。這個過程可以很好延遲滿足感。
所以說編程學(xué)習(xí)可以鍛煉孩子的自律性。自律性對孩子的成長和成績都非常重要，至少在小學(xué)和初中來說一個自律的孩子學(xué)習(xí)成績通常都很優(yōu)秀。
(2)自主學(xué)習(xí)能力
我們獲取知識越來越便捷。無論是大人還是孩子可以通過網(wǎng)絡(luò)或者書籍獲取各種知識，這個時候的差異化凸顯就體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)能力上。
自主學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)在兩個方面一是主動學(xué)習(xí),二是高效的學(xué)習(xí)。在高中其間高效的學(xué)習(xí)非常重要，這也是成績從自律性拉開的關(guān)鍵。
一個自律的人可以很好的做到主動學(xué)習(xí)，但是學(xué)業(yè)壓力非常重的時候如果沒有好的學(xué)習(xí)方法，將會學(xué)習(xí)的非常辛苦而不見成效。
而對于大學(xué)時代主動學(xué)習(xí)將是核心,大學(xué)時光孩子將會有大把的空余時間，如果可以做到主動學(xué)習(xí)那將是人生的一筆財富。
孩子在幼兒園、小學(xué)、初中、高中-直都有家長的督促，老師的管理，并且學(xué)習(xí)壓力和負擔(dān)也是逐漸上升。但是在這些階段中，孩子卻無需直面社會的挑戰(zhàn)。
然而大學(xué)這個最鄰近社會挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)生涯卻可以很輕松，大學(xué)生活這對很多孩子來說無疑是的放松的天堂,無限的自由,可以睡到自然醒，可以沒日沒夜的游戲。
在這個階段，沒有了家長的時刻督促也沒有了老師嚴格的管理，但是這樣輕松的四年一過去， 就要迎接比高考還嚴峻的就業(yè)挑戰(zhàn)和面臨比高中還要辛苦的工作。
似乎這樣的學(xué)業(yè)規(guī)劃并不是那么的合理，但是現(xiàn)實的教育路徑就是這樣的。這就需要我們的孩子提前具備自律性和自主學(xué)習(xí)能力。才能在這樣的路徑下成為佼佼者。
(3)創(chuàng)造力
孩子的想象力是無究的，哪怕是孩子的夢境也是一部有趣的動畫。編程可以將孩子想法結(jié)合音樂、圖畫一同表達出來。
可以通過游戲,動畫等等一些列的方式將想法生動的表達出來。 創(chuàng)新意識會在孩子不斷將內(nèi)心想法實現(xiàn)和表達的過程中得到很好的鍛煉，不斷的創(chuàng)新,不斷的思考。具備了自律性和自主學(xué)習(xí)能力將會是社會的中心力量，在融合上創(chuàng)造力，那將會是未來的霸主，極具創(chuàng)新的人才。
(4)表達力
通過項目進行中的團隊協(xié)作，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。
將自己的項目進行講解和展示不斷的提升表達能力。自己創(chuàng)造的好游戲或者好項目更容易激發(fā)分享欲，通過這個的激發(fā)，讓孩子不斷的感覺到分享帶來的樂趣，在不知不覺中鍛煉表達力。
3.培養(yǎng)什么?(1)計算思維
計算思維是一種具有邏輯性和抽象化的科學(xué)計算的解決問題的能力，計算思維有四個方面，他們分別是分層思維、模式識別、流程建設(shè)和抽象化。
（2）分層思維
幫助我們將大項目拆分成若干個小項目,將復(fù)雜的問題拆解成一個個小問題， 讓其變成容易理解和解決的小部分。然后通過完成小項目，解決小問題從而完成大項目，解決復(fù)雜問題，使整體變得更加易懂和簡單。
(3)培養(yǎng)耐心和細心
找Bug就是一個極需要耐心和細心的活。
既然少兒編程教育的理念是這樣的，那么整個學(xué)習(xí)過程就應(yīng)該圍繞這個來開展，才不會讓少兒編程教育變成知識灌輸式的科目。
少兒編程好與不好，關(guān)鍵不在于少兒編程本身好不好，因為學(xué)習(xí)總是有益的。
有多少家長會讓孩子學(xué)編程？
在信息時代快速發(fā)展的今天，家長們?yōu)榱俗尯⒆佑袀€更好的未來，可謂是煞費苦心。一些家長會問，孩子到底學(xué)什么好？8歲的男孩學(xué)什么？9歲的女孩學(xué)什么好等等諸如此類的問題，帶著這些疑問，小美來為各位家長分析一下。
我們來先看幾個案例。
聚焦國外：比爾?蓋茨13歲開始學(xué)編程，后來他成了世界首富；
馬克?扎克伯格10歲開始學(xué)編程，后來他成了最年輕的億萬富；
美國總統(tǒng)奧巴馬在Code.org上鼓勵小朋友，“別總在手機上玩”，要去編程。他也以身作則，親自編寫了一段代碼，成為美國歷史上首位計算機程序的總統(tǒng)。
圖為奧巴馬編寫計算機代碼
反觀國內(nèi)：騰迅創(chuàng)始人馬化騰、新浪創(chuàng)始人王志東、網(wǎng)易創(chuàng)始人丁磊，他們都是從編程做起；
百度創(chuàng)始人李彥宏曾放棄枯燥工作機會，深造計算機專業(yè)，創(chuàng)建的百度成為目前最大的中文搜索引擎；
杭州二中學(xué)生郭文景15歲只身在美國教奧賽課，她高一時就獲得了全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(浙江省賽區(qū))一等獎，在麻省理工的比賽也獲得了北美編程邀請賽第二名，同時她也是當(dāng)今女子計算機奧林匹克排名第一段選手。
圖為杭州二中學(xué)生郭文景被錄取
在20世紀的時候，中國對青少年學(xué)習(xí)計算機知識的普及意識不高。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，人們意識到未來對計算機的需求會越來越多。為了孩子，家長也提早為孩子規(guī)劃未來。智能化產(chǎn)品層出不窮，新應(yīng)用、新游戲也受到孩子們的強烈追捧。這也讓家長擔(dān)憂，是否會耽誤孩子的未來。小編告訴大家，與其控制孩子玩游戲，不如趁現(xiàn)在培養(yǎng)孩子編程興趣。
為什么要學(xué)習(xí)少兒編程呢自計算機出現(xiàn)在人們生活中，帶動了各行各業(yè)的發(fā)展，從互聯(lián)網(wǎng)時代到互聯(lián)網(wǎng)+;從人工操作到智能化發(fā)展;從傳統(tǒng)應(yīng)試教育到綜合素質(zhì)教育。這些都離不開計算機的普及。
盡早學(xué)習(xí)編程，可以讓孩子贏在起跑線，讓孩子邏輯思維得到鍛煉，開發(fā)智力。在以后生活及工作中更注重團隊協(xié)作及解決問題的能力，讓孩子懂得分享。
好奇心與想象力，亦是孩子觀察世界、創(chuàng)造的重要動力。玩游戲是孩子的天性，因為孩子成長階段，接受新事物和學(xué)習(xí)能力比較強。這個時候，可試著引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程。孩子學(xué)會了編程，再碰到一款新的游戲時候，就會去想，為什么要這么設(shè)計這個游戲呢?為什么要給人物做這樣的設(shè)定?如果我來設(shè)計編程這款游戲，我該如何做，能被更多的用戶接受?這個時候就鍛煉了孩子獨立思考及解決問題的能力。
如今，各個學(xué)習(xí)階段的奧賽也尤為火爆。參加奧賽不僅能提升孩子的思維，而且在升學(xué)考試中也具有很大的優(yōu)勢。
學(xué)少兒編程，讓孩子將想象變成創(chuàng)造力，綜合提升孩子科學(xué)素養(yǎng)的同時，家長也可放心，不再糾結(jié)于小孩子學(xué)什么好，或者女孩該學(xué)什么好等問題。
圖為童程童美少兒編程夏令營合影
孩子要從幾歲開始學(xué)習(xí)編程呢？科學(xué)研究表明，人的大腦在3歲可以發(fā)育到60%，5-10歲正是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，此時，孩子的環(huán)境感知將會轉(zhuǎn)變?yōu)檫壿嬤B接。8-18歲左右亦是孩子抽象邏輯思維形成期。在這個階段讓孩子學(xué)習(xí)編程，一方面新知識吸收較快，另一方面也掌握了新技術(shù)，為青少年未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯夯實基礎(chǔ)。
圖為童程童美少兒編程夏令營課堂
少兒編程入門先學(xué)什么?
目前有很多主流的學(xué)習(xí)工具，有在線可視化編輯模塊學(xué)習(xí)編程的，也有用編程語言來學(xué)習(xí)少兒編程的。童程童美針對不同年齡段制定不同少兒編程課程，用適合的方式，激發(fā)孩子興趣，提升孩子綜合素質(zhì)：針對1-3年級的孩子我們用積木搭建式的編程語言scratch，讓孩子學(xué)會編程的基本思路，結(jié)合游戲，讓孩子享受趣味編程;針對4年級以上的小學(xué)生、初中生我們選擇時下最熱門的編程語言，Java、JavaScript、HTML5、 基于Android和IOS的移動APP編程、3D編程等六大方向作為我們課程學(xué)習(xí)的重點。讓孩子在學(xué)習(xí)過程中建立嚴謹?shù)乃伎技皠?chuàng)造能力。童程童美少兒編程已全國開課，不同班型，靈活選擇。
家長們對孩子的教育階段，其實也是對孩子的引導(dǎo)階段。正確引導(dǎo)孩子是家長們首要考慮的問題。讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，并不是要孩子長大后一定要做程序員。重要的是，通過少兒編程的學(xué)習(xí)，啟蒙孩子全方面發(fā)展，讓孩子的邏輯思維得到鍛煉，綜合提升科學(xué)素質(zhì)，讓孩子從容應(yīng)對21世紀的挑戰(zhàn)。
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