重慶游戲編程培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)少兒編程的利弊又是什么？
今年3月，國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》中指出，勞動(dòng)教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。可以說勞動(dòng)教育就是“五育”并舉中的一座橋梁，建好這座橋，就可以抵達(dá)“五育”的彼岸。
文件要求，在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定。普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。《意見》對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育做了頂層設(shè)計(jì)和全面部署，意義重大，影響深遠(yuǎn)。
為何要重視勞動(dòng)教育，我們先看一所高校事例：
在美國，有一所兩年制大學(xué)，深泉學(xué)院，該校以“勞動(dòng)，學(xué)術(shù)，自治”為校訓(xùn)。在深泉學(xué)院，除了課堂學(xué)習(xí)以外，學(xué)生平均每周要在學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)上勞動(dòng)20-40個(gè)小時(shí)。
學(xué)校有約200頭牛，以及馬、羊、豬、雞等動(dòng)物，綠洲上種有蔬菜，學(xué)生們必須和校工一起在牧場(chǎng)放牛、耕種、做飯。官方數(shù)據(jù)：該校十年內(nèi)，有16%的畢業(yè)生轉(zhuǎn)學(xué)到哈佛大學(xué)，13%轉(zhuǎn)學(xué)到芝加哥大學(xué)，7%轉(zhuǎn)學(xué)到耶魯大學(xué)，7%轉(zhuǎn)學(xué)到布朗大學(xué)，其他學(xué)生大部分轉(zhuǎn)學(xué)到哥倫比亞大學(xué)、牛津大學(xué)、加州伯克利、康奈爾大學(xué)和斯坦福大學(xué)，并有約二分之一的深泉畢業(yè)生會(huì)最終取得博士學(xué)位。
也許有人認(rèn)為這只是個(gè)例，國內(nèi)學(xué)校無法模仿，不足以說明什么，但下面這組數(shù)據(jù)也許更應(yīng)該引起普遍性重視：
有媒體曾做過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國小學(xué)生每天勞動(dòng)時(shí)間僅為12分鐘，大中學(xué)生勞動(dòng)時(shí)間可能更短。相比之下，媒體就各國小學(xué)生每日家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間披露過這樣一組數(shù)據(jù)：美國1.2小時(shí)，韓國0.7小時(shí)，英國0.6小時(shí)，法國0.5小時(shí)，日本0.4小時(shí)。
還記得轟動(dòng)教育界的“魏永康事件”么？
神童魏永康，在別人還沒有完成高中學(xué)習(xí)時(shí)，17歲的他就以優(yōu)異成績考入中科院。
按理說，如此成績優(yōu)異的高材生，該是學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，卻不料，還沒有取得研究生學(xué)歷，就被學(xué)校勒令勸退。
被勸退的理由，讓人瞠目結(jié)舌：生活自理能力太差。
而這一切都是因?yàn)槲河揽档哪赣H認(rèn)為，孩子成績好，將來才有出息，除了學(xué)習(xí)，家里任何事情都不讓兒子插手。
一把刀，閑置久了就會(huì)生銹，失去原有的鋒芒。更何況是人呢？對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，是完全有必要的事。
缺乏勞動(dòng)教育
對(duì)孩子究竟意味著什么？
缺乏勞動(dòng)教育，影響最大的其實(shí)是孩子良好品德的養(yǎng)成和正確價(jià)值觀的樹立。
缺乏勞動(dòng)的學(xué)生很容易產(chǎn)生好逸惡勞，嫌貧愛富的價(jià)值觀；
對(duì)勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果不尊重，不會(huì)體恤父母的艱辛、生活的甘苦，缺乏感恩；
容易患小皇帝小公主病，老兒童巨嬰，萌生不勞而獲，坐享其成的觀念；
不思進(jìn)取，青年啃老現(xiàn)象日益凸顯；缺乏勞動(dòng)習(xí)慣，即使學(xué)生成績?cè)俸靡彩歉叻值湍埽赡苓B最基本的生活自理都做不到，更談不上樹立正確的勞動(dòng)觀念；
抗挫折能力差，遇事容易退縮，遇到挫敗容易想不開；進(jìn)入社會(huì)后，一個(gè)不愿意勞動(dòng)的人總會(huì)希望別人多干一點(diǎn)自己少干一點(diǎn)，久而久之形成一種與生俱來的自私，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這種人在哪里都不受歡迎。
哈佛大學(xué)一項(xiàng)長達(dá)20年的研究表明：愛做家務(wù)的孩子跟不愛做家務(wù)的相比，就業(yè)率為15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中國教育科學(xué)研究院對(duì)全國2萬個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行的調(diào)查也表明：進(jìn)行過勞動(dòng)教育的家庭比沒有進(jìn)行過勞動(dòng)教育的家庭，孩子成績優(yōu)秀的比例高了27倍。
勞動(dòng)教育除了能使我們掌握生活技能，在性格塑造等其他的方面也會(huì)產(chǎn)生積極影響，以下是勞動(dòng)教育帶來的益處。
1、自信、獨(dú)立，具備獨(dú)立生活能力和自我管理能力，為未來事業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。
2、具備良好的溝通、合作意識(shí)，懂得傾聽和表達(dá)，掌握共同決策的技能，容易贏得同事和他人的信任。
3、具備良好的心理彈性，面對(duì)挫折具備更強(qiáng)的抗挫能力和自我修復(fù)力。
4、熱愛生活，懂得家庭與工作的平衡，具備感受幸福的能力。
課堂教授理論，課后注重實(shí)踐。
少年編程是個(gè)什么東西？
少兒編程并非讓小學(xué)生學(xué)習(xí)敲代碼，而是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)編程思維培養(yǎng)一些能力。主要有幾下幾種：
構(gòu)思能力
編程是一種“先寫劇本，后看結(jié)果”的活動(dòng)，這要求孩子先在腦子里進(jìn)行構(gòu)思并模擬出結(jié)果，然后再實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是不是符合預(yù)期。這是一個(gè)“異步”的過程，對(duì)于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應(yīng)的，因?yàn)檫@違背他們的直覺。
邏輯能力
編程需要考慮到各種情況，根據(jù)不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個(gè)分支之間不能重復(fù)，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個(gè)詞叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復(fù)，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個(gè)重要原則。
模式識(shí)別能力
在編程中我們經(jīng)常需要發(fā)現(xiàn)一些“可以重復(fù)”的單元，然后讓計(jì)算機(jī)去重復(fù)它。舉個(gè)簡單的例子，計(jì)算(1+5)×4相當(dāng)于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一個(gè)(1+5)就是一個(gè)可重復(fù)的單元，或者說是一種模式（pattern）。在解決實(shí)際問題時(shí)，模式并不都是顯而易見的，有些模式是隱藏的，或者需要一定的變換才能出現(xiàn)的，這些都考驗(yàn)孩子觀察力和識(shí)別力。
分解問題的能力
一些復(fù)雜的問題都可以分解中等的問題，中等的問題還可以進(jìn)一步分解成小問題。在解決復(fù)雜問題時(shí)，問題的分解是非常重要的，編程中我們也經(jīng)常需要使用這樣的方法。
調(diào)試除錯(cuò)能力
任何工作都無法一蹴而就，是人總會(huì)犯錯(cuò)誤，程序運(yùn)行起來發(fā)現(xiàn)不對(duì)有問題，這時(shí)需要孩子能夠找到出錯(cuò)的地方在哪里，并且將它改正。這里面包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。
制作游戲應(yīng)先學(xué)什么？
制作游戲前需要給自己的游戲定位。
在自己動(dòng)手制作游戲前，需要先做下計(jì)劃，給自己的游戲定位。是大型游戲還是小游戲，游戲的種類是那種，有動(dòng)作、冒險(xiǎn)、休閑等。這個(gè)設(shè)計(jì)好后，才能開始下一步的游戲劇情的設(shè)計(jì)。
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設(shè)計(jì)自己的游戲劇情。
每個(gè)游戲都有自己的劇情和人物背景，根據(jù)自己想法，設(shè)計(jì)自己的游戲劇情。比如可以從小說中查找一些情節(jié)進(jìn)行改寫，形成游戲的主線，游戲的分支線可以在后期補(bǔ)充。
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選擇制作游戲的開發(fā)工具。
不同種類的游戲，可以用不同的開發(fā)游戲的工具，大的游戲可以用編程開發(fā)工具，小的游戲，用腳本的開發(fā)工具也能制作出來，需要選擇一個(gè)自己熟悉的開發(fā)工具，這樣制作時(shí)，難度就會(huì)降低。
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設(shè)計(jì)游戲人物的原畫和場(chǎng)景畫。
游戲中人物的原畫和場(chǎng)景設(shè)計(jì)很重要，開發(fā)工具設(shè)計(jì)的代碼是在后臺(tái)，展示在臺(tái)面的就是人物的形象和不同風(fēng)格的游戲場(chǎng)景。可根據(jù)自已設(shè)計(jì)的游戲主線，畫出主場(chǎng)景和主要人物的原畫，后期補(bǔ)充分場(chǎng)景和次要人物的原畫。
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把設(shè)計(jì)好的原畫和場(chǎng)景畫進(jìn)行掃描和加工處理。
原畫和場(chǎng)景設(shè)計(jì)花費(fèi)的時(shí)間比較長，美好的人物形象在華麗的場(chǎng)景中出現(xiàn)，讓人看了印象深刻。接著把設(shè)計(jì)好的原畫和場(chǎng)景畫進(jìn)行掃描和加工處理。這樣在游戲開發(fā)時(shí)就可以直接作為素材添加了。
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選擇好的游戲背景和場(chǎng)景音樂。
在玩家玩游戲時(shí)，好的游戲背景和場(chǎng)景音樂，讓人聽了輕松又愉快，會(huì)體驗(yàn)到游戲的樂趣，制作自己的游戲時(shí)，可以選擇自己喜歡的音樂來作為游戲的背景和場(chǎng)景音樂。
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制作自己的游戲的開發(fā)和測(cè)試。
游戲的開發(fā)就是花費(fèi)時(shí)間長的階段，如果學(xué)過編程的人，經(jīng)過幾個(gè)月的游戲開發(fā)工具學(xué)習(xí)就可以進(jìn)行游戲開發(fā)了。如果想簡單一點(diǎn)就可以制作一個(gè)Flash的小游戲開發(fā)。經(jīng)過一段時(shí)間開發(fā)完成后，需要自己對(duì)游戲的主線和支線進(jìn)行游戲的測(cè)試，避免游戲出錯(cuò)。
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把自己制作的游戲給朋友來玩，體驗(yàn)游戲設(shè)計(jì)和制作的樂趣。
游戲測(cè)試完成后，可以把自己制作的游戲給朋友來玩，體驗(yàn)游戲設(shè)計(jì)和制作的樂趣。大家可以根據(jù)這個(gè)游戲制作的流程和方法來制作自己的游戲吧。
以上就是關(guān)于重慶游戲編程培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)少兒編程的利弊又是什么的相關(guān)問題解答，希望對(duì)你有所幫助。