作為一名IT從業(yè)者，同時也是一名計算機專業(yè)的教育工作者，我來回答一下這個問題。

首先，當前讓青少年接觸編程知識是比較不錯的選擇，孩子通過學習編程知識不僅能夠鍛煉自己的邏輯思維能力，同時也會為后續(xù)的學習和發(fā)展奠定一個較好的基礎，在未來的智能化時代，編程語言將是一個與世界溝通的重要方式。

目前青少年編程通常會集中在Scratch和Python這兩門編程語言上，Scratch編程是MIT專門為青少年開發(fā)的，適合6到16歲的孩子來學習，對于沒有過任何編程基礎的孩子來說，從Scratch開始學起會有一個更好的學習體驗。

Scratch是典型的圖形化編程方式，在編程方式上有點類似于“積木”組合的方式，不僅編程過程很直觀，娛樂性也很強，這會在一定程度上提升孩子的學習興趣。雖然Scratch本身是圖形化編程方式，但是也會培養(yǎng)一定的編程思維，而且Scratch本身也可以寫出比較復雜的程序代碼。

相對于Scratch編程來說，Python編程對于孩子的學習能力有更高的要求，通常9歲以上的孩子可以學習Python編程。雖然Python編程對于成年人來說比較簡單易學，但是對于思維能力不強的孩子來說，Python編程還是比較難理解的。

學習Scratch編程和Python編程都需要注重動手實踐，最好能夠一邊使用一邊學習，這也會在一定程度上激發(fā)孩子的學習興趣。另外，由于Python語言本身需要進行代碼的編寫和操作，所以也需要具有一定的英語基礎，但是要求并不高。

最后，鑒于當前編程語言的重要性逐漸提升，我將在互聯(lián)網(wǎng)直播平臺（頭條和抖音）開始免費講解Scratch、Python和Java編程，計劃利用1年的時間完成三門編程語言的細致講解，對于想學習編程的小朋友們和大朋友們，可以跟我一起學習。

我從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)多年，目前也在帶計算機專業(yè)的研究生，主要的研究方向集中在大數(shù)據(jù)和人工智能領域，我會陸續(xù)寫一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的文章，感興趣的朋友可以關(guān)注我，相信一定會有所收獲。

如果有互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等方面的問題，或者是考研方面的問題，都可以在評論區(qū)留言，或者私信我！

完全沒人引導，四年級要自學編程有難度。 Scratch比較簡單，小孩也很容易學會，不過我沒發(fā)現(xiàn)有什么合適的資源既有趣，又適合孩子自學的。 Python可以試試CodeCombat，網(wǎng)易買了國內(nèi)版權(quán)，叫極客戰(zhàn)記。網(wǎng)易沒代理的時候還比較便宜，現(xiàn)在有點小貴。前面幾關(guān)免費，可以體驗下，如果感興趣再考慮是否購買。 但是四年級的孩子要學Python又有些難，沒老師帶，很容易卡住。

人工智能作為一項前沿技術(shù)，未來將與各行業(yè)融合創(chuàng)新，在制造、農(nóng)業(yè)、物流、金融、商務、家居等行業(yè)應用前景廣闊。

比如說手機、小度音響、手表、掃地機器人等等，目前身邊有很多應用人工智能的產(chǎn)品和素材，并且在未來的發(fā)展前景也會很好。

學習Python難不難需要因人而異。

不管怎么說，Python都是一門計算機語言，計算機語言對于程序員有比較高的思維邏輯要求。對于零基礎的人，學習Python基礎入門是沒有問題的，小孩都能學Python，但是Python入門和Python精通是本質(zhì)的區(qū)別。如果本身邏輯思維能力強，對于人工智能感興趣，對代碼感興趣，并且有較強的學習能力和自制力是認為是可以學習的。

人工智能應用普遍，目前生活與人工智能息息相關(guān)。

首先給出最終建議：強烈不建議學習其它編程語言，尤其是非積木式編程語言。

我不知道急著去學習其它語言是出于什么樣的考慮，是孩子的意愿還是家長的。

下面從幾個方面進行說明為什么不建議學習其它語言：

1.Scratch設計的初衷。少兒編程教育采用積木式編程語言主要是為了避免孩子陷入編程語言語法的細枝末節(jié)，打擊孩子的學習積極性，模糊了少兒編程教育的目的。

2.少兒編程教育到底教的是什么？很多教育機構(gòu)都在宣傳編程教育不是為了學習編代碼、不是為了未來做程序員，這種說法是對的，但是很多家長并不明白這么說的深層含義。Scratch雖然是積木編程，但是它具備一個編程語言的基本要素。使用Scratch可以學習很多的編程概念，比如結(jié)合私有變量和克隆可以初步了解面向?qū)ο蠹皩ο蟪蓡T的概念，使用運算模塊可以實現(xiàn)很多算法如排序、查找，使用自制積木可以學習函數(shù)、遞歸等編程概念。這些都是訓練孩子的邏輯思維、系統(tǒng)思維、批判思維并深入學習計算機編程觀念的好機會。

3.孩子熟練程度的判斷。八歲的小朋友應該在二年級到三年級之間，所學到的數(shù)學知識只有乘除法混合運算和初步的幾何知識，對以上很多高級概念都還不具備深刻理解的水平。這時候去學其它語言，如果選擇其它的積木式編程語言，我覺得是重復學習編程語言細節(jié)，而放棄了深入學習編程其它知識的機會。可以說是為了芝麻丟了西瓜；如果選擇了非積木編程語言，恐怕會一下子把孩子的學習熱情澆滅。結(jié)合學生的知識水平和家長對孩子的判斷，我覺得孩子現(xiàn)在應該是熟練掌握了編程語言和環(huán)境，正是深入學習計算機編程的開始。