20以內減法用什么方法教孩子？

20以內的加減法，我建議用枚舉法練習。

由于疫情和孩子上學，我2020年10月份從北京回到南方三線城市，我工作是軟件工程師，這個城市是我媳婦的老家，因為我家在東北，所以軟件行業不發達，工作很難找。我住的城市離武漢比較近，所以如果需要找工作就比較容易。來到這個城市第一感覺是很干凈，就是語言有點聽不懂，全是方言，現在連我家孩子都有方言味道了，嚇得我媳婦都想回東北生活，因為那邊的語調是普通話，全國基本都能聽懂，但是方言學會了很難改正。

我媳婦的弟弟家也在這個城市，偶爾在我家聚會，吃吃飯聊聊天。他家有三個孩子，一個男孩，一對雙胞胎女兒，可能是因為在三線城市的原因吧，對外面的世界了解不足，局限了自己的教育方式，兩口子的教育方式都是打罵形式，孩子不寫作業就不停的喊，嗓門非常大，導致現在孩子對他們的音量已經完全免疫了，孩子認為這樣的音量是父母正常的說話行為。犯了錯誤，就會挨打，爸爸經常打孩子的頭，揪眼皮，青一塊紫一塊。有時候當著我們的面就打，讓我們都覺得有些尷尬，但不是虐待那種，屬于恨鐵不成鋼吧，稍微比這個嚴重一些，有時候嚇得我家孩子都哭。雙胞胎女兒給爺爺奶奶帶，行為端正很多，因為我媳婦經常和她媽聊天，所以經常會潛意識地傳授一些育兒方法，她媽也很贊同，但有些事情老人年齡大了，心到做不到。孩子爸在工地當工頭，修個水電，孩子媽給美容院打工，兩口子幾乎沒什么思維上的提升，教育孩子還是老一套，棍棒出孝子。孩子爸喜歡玩王者榮耀，來到我家也是手機不離身，坐沙發堅持不了5分鐘，就得來一盤。孩子媽喜歡刷微信，除了喊叫孩子寫作業，就是玩微信。也是沒辦法，以前也跟他們普及過育兒知識，他們直接就否認，說多了就吵嘴，我們現在也不管了，畢竟不是孩子父母，沒權力說，說多了還不樂意。

住了一段時間后，因為孩子爸媽都比較忙，周末兩天會來我們家，相當于幫他們看孩子，因為我是遠程工作，所以有些時間，我媳婦帶我女兒，偶爾也能抽出時間。孩子在學校的作業特別多，每天回來都做不完，或者磨磨唧唧也要撐到夜里11點，已經養成了不好的習慣，在我家也擺出那種死豬不怕開水燙的架勢，跟我們死磕到底，一開始我也叫喊不耐煩，但我從來不打孩子，后來慢慢忍受變成接受，用規則去限制他，比如以前寫作業是不限時間，寫完為止，現在用鬧鈴強制他寫，他寫一份卷子前，我都要看一下題的難度，給他一個合理的時間，時間到了必須交卷，然后給他判分，我跟他規定家庭分的概念，家庭分累積到一定規模可以換購。然后把家庭分與平時的作業和考試掛鉤，規定錯題的數量，超過了就扣家庭分，達標了就增加家庭分。看上去還蠻不錯的，但是執行一段時間還是不行，讓他做的事情就是不做，注意力不集中，寫作業自己可以睡著了。坦白說，這類孩子由于前期沒有糾正好，現在已經9歲了，想要糾正過來是需要大量時間的，但我倆沒這么多的時間。后來我發現了這個問題就跟媳婦說，我們有沒有必要再繼續幫孩子糾正。考慮到孩子爸媽的認知水平不達標，你就算給糾正了，回到孩子自己的家，沒過幾天，壞毛病就又來了，所以問題的關鍵還是父母。認識到這個層次，我倆就明白了，不能這樣深入地改正了，只能做局部改正，因為我們不是孩子的父母，胳膊擰不過大腿。從那以后，我們就只幫助孩子完成作業和讓他吃好喝好開開心心地在這里過周末，我知道這樣對他是不好的，但我能做的也就這么多了。

我幫孩子輔導數學題的時候，發現孩子的100以內加減法很弱，10以內的沒問題，一旦數字上雙，就完蛋了。答題速度慢，還容易走神。根據孩子的特點，我想出了一個辦法，就是枚舉法。具體做法是：我把100以內加減法的所有情況都枚舉出來，也就是羅列出來。我寫了日記本五六頁，讓孩子拿回去每天復習10-20道，這樣大概1-2個月的時間，孩子就可以完全掌握100以內的加減法了，對三年級以下的孩子，數學上只要遇到了100以內的加減法，只要不馬虎，滿分絕對沒問題。我的原理是，既然是出100以內的加減法，那么這個題就一定是100以內的，所以你只需要把所有的加減情況都練到，沒有死角，那么就會變成絕對優勢。在大量復習的基礎上，讓孩子去找加減法的規律，我覺得這樣孩子理解得會更快。首先在考試面前，由于都答對了，孩子建立了自信心，有了自信心孩子就可以挑戰更高難度的題，比如乘除法，也可以用這招。當然，這種枚舉法屬于笨辦法的范圍，到了高年級，還要掌握規律才可以，但只要讓孩子平穩過渡到高年級，把自信心建立起來，我想后面孩子的教育會容易很多。

我用了這個方法后，我小舅子家孩子的數學成績從70多分，提高到98分。

所以題主的20以內加減法用什么方法好，這里已經有答案了，既然100以內的都沒問題，那20以內的還難嗎？