選擇好的專業要注意哪些方面？

很多學生和家長志愿填報前，總是存在很多疑惑。所占比例最大的問題就是“我考了XXX分，應該選什么專業？什么院校？”，這樣的問題往往不存在一個標準答案，因為每個人考慮的因素不一樣，就不能武斷的給他一個答案。在自己什么都不了解的情況下，學生和家長更多是依賴老師或者往屆學長的推薦或只憑借專業名稱去選擇專業。老話說的好“知己知彼，百戰百勝”，如果你都不能做到了解自己，又怎么能對自己進行認知定位和客觀分析呢？

首先我們認識一個專業，要了解它的專業內涵，培養方向，培養模式，專業實力等，然后再結合自己的性格特點、興趣、能力優勢、職業價值觀、成績層級等進行綜合分析，作出最終的抉擇。

盲目的選擇專業會導致很多學生入學后發現所選專業超出自己的預想，完全不適合自己，甚至連專業主干課程都是自己的薄弱點，學習起來非常吃力。

很多家長說：“老師，沒事，先進去，進去我們再轉專業”，雖然有部分院校開放了選專業的政策，但是想換專業也不是沒有門檻的

成績在自己本專業排名靠前在某一學科方面確有特長的學生參加學校的選拔，選拔合格者

拿復旦大學2019 年經濟學院要求來看：

*不同院校、專業對轉專業要求不一，僅作參考

可以看出轉專業的要求并不低，如果學生連本專業的相關課程都完成不了，拿不到較高的成分數/績點，通過不了想要轉入學院的筆試和面試，或者對于轉入專業的課程和知識儲備不夠面試受阻，還能順利的完成轉專業嗎？所以如果能在志愿填報時就通過綜合的考量選擇到適合自己的專業，就能避免走很多彎路。

通過我們前面的分析，能看出來自我認知對于志愿填報的重要性，想要了解自我主要通過以下幾方面來考量，分別是性格、興趣、能力和職業規劃

性格

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人，每個人都是獨一無二的。

你認同或者不認同一些觀點，喜歡或不喜歡一些事物。一定有某個瞬間，你意識到，雖然我們同為人類，卻有截然不同的節奏。人，本就天生不同。

了解自己的性格，能夠幫助你認識自己的性格特點、你的優勢和不足，幫助你做出最適合自己的選擇。

MBTI模型職業性格測試系統地解釋了人們之間的差異，描述了外傾-內傾、直覺-感覺四種主導心理功能，與思維-情感、判斷-感知四種輔助心理功能組合形成的十六種人格類型的特征，它們對個體產生的不同影響，以及在學習、工作和人際關系等領域的實際應用。

先天或后天的因素會使考生形成不同的性格，或外向健談或內向寡言，或善人際交際或喜一人獨處，考生選擇適合自己性格的職業，可以避免人為地給自己未來的工作設置障礙。如工程技術、專業理論、設計分析等專業方向就比較適合內向型性格，新聞文秘、管理、法律、市場營銷等就比較適合外向型性格。

興趣

興趣是最好的老師，任何時候，人們都希望能夠從事自己感興趣的工作，和自己志同道合的人打交道。每個人都是不同的個體，有著不同的經歷，興趣亦有所不同。了解什么對自己有著持久的吸引力，什么才是自己真正愿意為之奮斗的東西，才能做出最正確的選擇。我們可以運用霍蘭德職業興趣測試來幫助我們定位自己屬于哪種人格類型，相應類型只有和相應環境相匹配，才能夠最大限度發揮主觀能動性。

很多的學生和我說：“老師，我喜歡打游戲，所以我對計算機感興趣”、“老師，我喜歡看《lie to me》，我對心理學感興趣”，這樣的例子我可以舉不下十個······興趣是經過長年累月積攢下來并且希望在未來繼續研究、深入了解的，并且需要你對相關的行業、職業有一定的了解才行。

在與學生學生交流中，存在更多的情況是，學生根本說不清自己到底有什么興趣。興趣并不是一成不變的，而且也是可培養的，很多學生在自己剛入學還未開始學習專業課的時候就迫不及待的詢問轉專業的事情，但是到了轉專業的時間點，他又放棄了，其中緣由就是在了解了專業課之后發現自己對于這些知識還是很感興趣的，所以就繼續學習下去了，你看，不要說你沒有興趣，只憑自己片面的理解是沒有辦法對自己的興趣進行深入探索的。

我們也可以根據國情以及社會行業發展來培養自己的興趣，如 國家“十三五”規劃等就十分明確地指出了今后國家一定時期內的建設和發展的重點方向。這次的疫情下也提出了“新基建”這一詞，解釋為“發力于科技端的基礎設施建設”，其主要包含5G基建、特高壓、城際高速鐵路和城際軌道交通、新能源汽車充電樁、大數據中心、人工智能、工業互聯網等七大領域，這些新興領域出現后，各相關院校也會逐漸開設這些專業，這對于我們未來進行志愿選擇和工作就業都是重要的參考。

能力

志愿的選擇切記不可僅以就業和待遇為衡量標準，最好可以做到“取己所長、避己所短”，注意個人優勢的發揮，如形象氣質、身高體質，判斷力、思維力，及有關特長等對高考志愿中的專業選擇至關重要。如 外交、管理、金融、表演主持、市場營銷等專業，形象氣質好的學生就業會有較大優勢。

職業規劃

隨著學生和家長對就業前景越來越關注，職業生涯規劃的概念也進入了大家的視線，職業生涯規劃就是通過對自己的綜合分析測定，確定自己的奮斗目標，并為實現這一目標做出職業選擇的過程。

學生在對未來進行規劃時，首先可以從畢業后是直接就業，還是想要繼續深造來定位。

直接就業——注重實用性、實踐性較強的專業繼續深造——基礎學科、有一定理論深度的專業

其次要分清專業、職業、行業之間的關系。現在大部分的企事業單位都是按照專業崗位進行招聘的，原則上都是要求專業對口，從這個角度講，專業是進入職業、行業的起點，非對口專業進入相應職位的機會較少，所以學生和家長的問題會集中在：

是不是學了這個專業，以后就只能在XX行業從事XX職業？想要在XX行業工作，就必須學習與之相關的專業？

專業、職業、行業之間既有聯系，又有區別，所以這兩種理解都不完全正確

專業——針對高等教育培養而設置職業——根據工作內容的不同劃分而成行業——指從事國民經濟中同性質的生產或其他經濟社會的經營單位或者個體的組織結構體系的詳細劃分。

一個行業涉及到多種職業，一個行業也需要不同專業的人才，一份職業也可能由不同專業人才去擔任。

當然，專業對口，進入某行業的機會要大一些，但也不是絕對的。一個行業所需要的人才有多種，比如專業類人才、管理類人才、財經類人才，那么不是本行業對應的專業，也就有機會進入該行業。其次，從就業看，專業與職業不對口的情況也較為普遍。

專業和專業的就業領域也是不一樣的，以漢語言文學舉例：

中、小學語文課程教學工作政府、企事業從事行政、文秘相關的工作電視、報紙、雜志等媒體從事文稿、策劃工作

像這樣就業領域較寬、實用性強的的專業，大眾會稱它們為“萬金油專業”

與之相反的航空航天工程專業：

培養具備航空航天領域的多學科知識，能運用理論分析、數值模擬和實驗研究等手段研究和解決航空航天領域的實際問題，能從事導彈、航天器、飛行器等航空航天器總體、結構和系統設計相關工作的高級工程技術人才可進入航空航天部門的科研院所和工程單位，從事與航空航天工程有關的科研、技術開發、工程設計、測試、制造、使用、維修和教學工作

這樣的專業，在面臨就業時針對性就很強，就業面較窄

西方有句諺語：“如果你不知道自己要到哪里去，通常情況下你哪里也去不了。”去哪里其實是就要做出選擇

志愿填報就是我們人生面臨的第一個重要選擇，如何選擇行業、專業，院校，才能不負十幾年的寒窗苦讀呢？