中考編程游戲答案，有人說少兒編程就是一個騙局？
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本人從事少兒編程教育3年多，帶出過noip（信息學奧賽）的省一等獎，也帶出過noc（全國青少年信息技術大賽）的第一名，也帶找孩子們打過RR等機器人編程的比賽，可以客觀的說一下目前少兒編程的培訓的實際情況。
首先，少兒編程一定不是騙局，因為美國，歐洲，日本，新加坡和韓國都在推動少兒編程的教育。所以描述少兒編程可以用未來必備的技能，和未來發展的大趨勢之一。目前，在江蘇已經把信息學（含編程）納入到了高考中，同時，我所在的天津地區，高一課本中也加入了信息學技術應用這門科目作為必修項，不久的將來，編程進入高考只是一個時間的問題。
其次，為什么很多人說少兒編程是個騙局，目前，少兒編程培訓處于向上發展期，可以說各個機構魚龍混雜，都想在這個領域撈一筆，這個問題是個不爭的事實，很多培訓機構的負責人可能是非相關領域或者只是認準趨勢的加盟商，對于編程內涵一無所知，久而久之，編程課變成了改良版本的樂高課。實在令人貽笑大方。加盟機構的增加也讓家長的資金變成了一個瘋狂的投資，令大家眼花繚亂實在無法定奪。最后，孩子即使有了興趣也可能讓不成熟的教學體系耽誤了，被機構當成了小白鼠，作為一個在教育界真正教書好多年的編程老師，這樣的事情屢見不鮮，最后耽誤了孩子的學習，實在令人扼腕嘆息。
最后，如何選擇少兒編程機構，個人有以下幾個建議。
第一，追根溯源，絕對不找加盟機構，加盟機構得到的保障度相對較低，教師水平參差不齊，所以考慮的時候盡可能還是連鎖品牌。而且，要追溯這個機構的背后源頭，學英語找新東方，學數學找學而思，必然錯不了，找有編程背景的少兒編程機構自然也是一種選擇方式。
第二，少兒編程從興趣入手，孩子沒興趣，不著急按照孩子學，一定要體驗一下課程，了解一下教學的水平，這里普及幾點，查看一下教案，教例，認真聆聽教學方法，編程本來就是一個數學的延伸學科，所以一定要看看里面有沒有數學知識和簡單的計算機英語知識，目前市面上很多模塊化的編程在我看來只是鍛煉了思維（思維鍛煉固然重要，但是一定要有其他方面的提升才物有所值），距離真正的編程還有一點距離。
第三，如果孩子有興趣一定要支持，并且要堅持，我見過很多的家長在孩子學了一段時間后，覺得和校園學習不太相同所以給孩子放棄了，太可惜了！一個孩子興趣的建立是非常難得的，要選就一定要堅持。
總結，小學編程，大有可為。少兒編程絕對不是要給騙局，但是各位家長也要擦亮眼睛去選擇，編程未來絕對是在社會中站穩腳跟的技術之一，必須要掌握和了解。
對體育成績好的孩子公平嗎？
初中三年，疫情三年[流淚]今年的孩子已經夠不容易了，初一就有疫情，最后初三中考體育還因為疫情取消了。孩子們思慮欠缺會很容易受大家對公平不公平這種爭議的影響。別問什么公平不公平！問就是公！平！的！
今年多地在中考體育期間出現了疫情反彈的風險，為了盡可能地保護孩子們的安全，取消中考體育也是不得已而為之的。
對于取消中考體育，有兩點自己的看法。
1.中考體育“卑微”的地位又再次體現了出來[捂臉]一個不用考試就能拿滿分的學科，還能談什么地位么。畢竟體育不和語數外這些科目一起考，正所謂“先考掉的都是不重要的”[狗頭][狗頭]
2.我當年體育考試全班都是滿分，也有個別人報了中考體育加分項目，獲得41，42分。所以在正常年份，大家去考試的話也是會盡力沖著滿分成績考的，所以今年都給滿分也是教育部門綜合權衡下的決定。要是讓數學全部滿分，教育局能給家長掀翻了[狗頭][狗頭]
至于要說什么體育全部滿分對體育好的人不公平這說法也確實沒搞明白什么是公平。你覺得現在的中考制度公平嗎？曾經的高考還只有語數外三門計入總分呢？眾口難調下，最大的公平就是一視同仁！
全部滿分和全體零分效果是一樣的，就可以認為今年沒有體育考試項目。兩者區別就是體育科目沒有被取消，不考體育只是今年臨時的考試Z策，往后還是要繼續考體育的。
普通人無法影響規則的制定，遵守規則就是最大的公平[給你小心心]今年的孩子已經夠不容易了，初中三年，疫情三年。孩子們思慮欠缺會很容易受大家對公平不公平這種爭議的影響。別問什么公平不公平！問就是公！平！的！
學生黨就會學習更好嗎？
首先很開心回答您的問題！
在我國，手游中18歲以下的青少年占65.8%，休閑娛樂是他們上網的最主要目的，而網絡游戲是互聯網休閑娛樂方式中最吸引人的一種類型，網絡游戲中角色扮演型對青少年成長產生的影響最大。中國網絡游戲作為一種新型產業正處于一個高速發展期，在發展運作過程中必然有很多不完善的地方，給青少年成長帶來一些負面的影響。網絡游戲不僅僅影響了青少年身心健康，還深刻地影響了青少年的世界觀、人生觀、價值觀等多方面領域。所以，有必要分析研究網絡游戲影響青少年的內在原因，加強網絡游戲的監管力度，給青少年帶來一個純凈的網絡文化空間。 對于涉世未深的孩子來說，一個個網絡游戲在帶給他們歡樂的同時，更多的卻是無盡的痛苦和悲哀。時間、金錢的無謂消耗是次要的，更重要的是網絡游戲在帶給他們一個虛擬世界的同時，讓他們不成熟的心智很容易滑向各種不健康的深淵。 然而，一方面是家長和孩子們與網癮的苦苦斗爭，一方面是網絡游戲商們想盡辦法要讓青少年越陷越深，一場不見銷煙的斗爭背后，誰來保護未成年人的合法權益?誰來幫助他們走出網癮的深淵?又是誰來讓他們在雨季花季的陽光下，自由和健康地呼吸? 網絡游戲對青少年的一些負面影響逐漸表現出來,越來越多的中學生開始沉迷于網絡游戲,甚至患上了"網絡游戲成癮癥".網絡游戲混淆虛擬游戲與現實生活.網絡游戲影響青少年的道德認知.網絡游戲對青少年心理、身體健康、學習等產生不良的影響.網絡游戲引來國外不良文化的入侵.對網絡行業加強監管,創建良好的社會文化環境.對中學生開展預防和救助行動,加強家庭教育指導,加大學校教育投入。 網游成癮，給青少年的身心健康帶來了許多負面影響。醫學專家表示，從生理的角度而言，沉溺于網絡游戲中的青少年往往長時間面對電腦，保持著同樣的姿勢，眼睛盯著屏幕，精神完全沉浸于虛幻的游戲世界，這些都會對身體的健康造成不良的影響，網游沉溺對青少年的視力，語言表達能力與植物神經系統等都會產生危害，嚴重時，甚至會直接導致沉溺者的死亡。 而更可怕的是心靈的腐蝕。北京林業大學的心理學系老師方剛認為，不良網絡游戲往往充斥著暴力和色情的內容，對武力的崇尚和追求，以及強者通吃的原則，對于性的模糊甚至歪曲表現，諸如此類內容都會對青少年的心理健康造成危害 許多專家表達了社會、教育和家庭等一起需要盡快行動的迫切性。他們認為，就法制而言，應強烈呼吁未成年人網絡權益保護法的出臺。我國現今的立法程序是醞釀到出臺至少需要兩到三年的時間，這與網絡的發展速度是不相符的。未成年人的判斷力，自我控制力等都無法和成年人相比，在某種程度上，未成年人便成為網絡社會里亟待保護的弱勢群體。就教育而言，教育工作者必須改變現有的教育模式。好玩、好奇與好勝是青少年的天性，教育工作者應該好好思考，通過什么樣的方法，把教育軟件、知識等融合到游戲中去，如果只是枯燥的應試教育，那么在這場社會與不良游戲商的孩子爭奪戰中，很難把孩子拉回到課堂中來。 當然，更多的專家呼吁首先要以政府為主導，建立由社會和公眾參與的管理體系，其次，加快建立有關標準，管理措施及產業政策等，再次，要動員社會力量和廣大公眾對管理措施落實情況進行監督。而家長們更要多學習一些信息網絡知識，做孩子健康上網的指導者，有關機構盡快出臺國家標準的網絡游戲分級制度，對現有網絡游戲進行分級，指導青少年和家長按照等級選擇適合孩子年齡段的網絡游戲。 應當承認，現在一些電子游戲確實很誘人，不僅可以從中感受到其他娛樂形式無法感受的美妙、驚險與刺激，游戲人還可以通過操作、干預改變游戲進程和結果，從中體驗到在現實生活中感受不到的自身力量，得到現實生活中得不到的自我肯定，從而獲得極大的心理滿足。但是由于未成年人是非觀念不強，自我控制能力差，有的孩子一接觸這類游戲，常常陷入其中不能自拔。 與此同時，關于癡迷網游的青少年暴力犯罪的報道頻現報端。二者之間有沒有關聯?誰也不敢輕言定論，因為這必然被游戲迷的口水淹沒。 我曾看到一篇報道:國外醫學專家曾做過這樣一個實驗，讓一些未成年人經常看暴力電影，后來觀察發現，這些孩子們更傾向于暴力化的玩耍，生活中不少動作都在模仿影片中的暴力行為。這項實驗表明，過多的暴力場景和畫面對人的潛移默化，至少在某種程度上，是存在的，而對未成年人的影響尤甚。專家認為，過多的殺人游戲會讓他們形成對生命的漠視和麻木。更可怕的是，這些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在現實中遇到矛盾和沖突，諸多可供選擇的解決方案中，暴力，這一最熟悉的方式，就成了首選。在游戲中失去好壞對錯辨別能力的青少年，與自己親人的一次普通口角，最后卻被游戲的簡單粗暴演變成了一起驚天慘劇，，這樣的事已屢見不鮮。 對于絕大多數網絡游戲迷來說，游戲只是游戲。但是，玩網絡游戲上癮，甚至到了難以與真實世界相區分的程度，就是一種病態。據一項調查報告顯示，我國13歲至17歲的青少年在網民中網癮比例最高，大學生網絡成癮率達到9%以上;北京公安部門統計，青少年犯罪中76%的人都是網絡成癮患者。在青少年犯罪居高不下的今天網絡成了最大的推手。數年前當網絡游戲開始風靡的時候，就有人驚呼“電子海洛因”正在毒害著我們的青少年。在獨生子女居多的今天，每一個網癮少年的背后是幾個家庭的苦難。當那些網絡游戲的開發商和網吧老板在數著白花花的銀子的時候，豈知那是多少家庭的血汗?誰又去在乎上面浸著多少網癮少年的父母無奈的眼淚? 某些專家稱，將網絡成癮納入到精神疾病范疇是符合世界衛生組織相關規定的。根據世界衛生組織規定，確定一個疾病要同時具備以下兩條:給自己或他人帶來痛苦;社會功能受損。而精神疾病的特征是個體的情緒、認知、行為等方面的改變，并伴有痛苦體驗和功能損害。我們是把網絡成癮納入到“精神疾病”范疇，并不是有些人說的“精神病”范疇。前者是一個疾病分類學的科學概念，而后者是老百姓對其不全面的通俗理解。需要指出的是，精神疾病一般分為輕型與重型兩大類。輕型是指患者對自身的精神異常有一定的自知力，尚能控制自己的精神活動，能保持與環境適應的能力，如神經癥。重型是指患者對自身的精神異常表現沒有自知力，不能控制自己的精神活動，喪失對環境的適應能力，不能正常學習、工作、生活，動作行為難以被一般人理解，顯得古怪、與眾不同。對于網絡成癮患者是否屬于精神疾病的判定，一定要依據《標準》由醫生來執行。 為了更好地幫助網絡成癮患者告別網癮、健康回歸社會，2008年11月8日，由北京軍區總醫院制訂的我國首個《網絡成癮臨床診斷標準》在京通過專家論證。玩游戲成癮被正式納入精神病診斷范疇。這一標準的通過結束了我國醫學界長期以來無科學規范網絡成癮診斷標準的歷史，為今后臨床醫學在網絡成癮的預防、診斷、治療及進一步研究提供了依據。 如今，越來越多的未成年人走進網絡世界學習知識、享受樂趣，也有許多未成年人過度沉迷網絡不能自拔，身心受到極大傷害，家長、學校及社會各界深感憂慮。網絡是把“雙刃劍”，如何引導青少年正確使用網絡，是全社會都十分關心的問題。 在北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年互聯網狀況及影響的調查報告中顯示:青少年上網的用戶中，男生略多(56.6%)，年級越高，用戶比例越高。其中，高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小學生占小學生的25.8%。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42%，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。 過分迷戀網絡游戲，對孩子們的健康是有害的，青少年處于生長發育階段，游戲屏幕聲畫并茂，鮮艷的色彩對眼睛的刺激，容易患上色弱、怕光、近視等眼疾;其機身攜帶的輻射容易造成大腦疲勞，還會影響睡眠，嚴重地導致休克。另外，長時間保持一種坐姿，容易造成脊椎骨損傷、壓迫內臟等一系列對孩子們健康成長百害無一利的不良影響。有的孩子迷戀網絡游戲不能自拔，整日沉湎于網絡中。上課精神恍惚，注意力不能集中，甚至不惜逃學，整日泡在網吧，荒廢學業，辜負了家長對孩子們的滿腔期望。 “上網成癮的青少年，社會功能極度缺失。”從事網絡成癮治療的北京軍區總醫院陶然主任擔憂地說:“更可怕的是一旦他們道德失范、人格扭曲，很可能走上惡性犯罪道路，對社會造成無法估量的危害，成為影響社會和諧的隱患。朱爾澄常委呼吁:學校、家庭、社會要齊抓共管，共同為青少年營造健康向上的網絡環境和成長氛圍，讓健康之花在每一個孩子的心底綻放。
以上就是關于中考編程游戲答案和有人說少兒編程就是一個騙局的相關問題解答，希望對你有所幫助。