在線少兒編程游戲，兒童學編程從哪入門？
從程序邏輯思維入門，當然得先學會程序語言，選擇一門比較簡單感興趣的程序語言，這樣小孩學起來也容易，不會覺得太難，會讓小孩越來越好奇感興趣，尤其是第一次通過學程序編出一個小游戲時。
1.選擇比較簡單的語言。
2.學習程序專業術語，比如：字符，字符串等等。
3.了解每條語言實現什么功能，會顯現出什么，哪怕是一個符號。
4.多實踐練習。
5.程序邏輯思維鍛煉出來后，程序語言差不多也熟練了。
祝所有愛程序的小朋友都成為大神級別的人物！
小學生學編程有用嗎？
小學生學編程有用，而且有大用。我是小學信息技術老師，我來談談小學生學編程的好處。
首先我們要了解，小學生學編程，不是為了編程而學編程，不是為了成為程序員而學編程。而是把編程作為一種教育活動，讓學生在這種活動中，激發興趣、啟迪思維、培養品質、養成習慣、提高能力與素養。教育不是單純的傳授知識，而是有目地的對學生產生影響，促進其發展的一個過程。所以有時候我們看教育時，不是單看這個教育在教孩子什么，而是要看通過這個教育形式與活動內容，能夠對孩子產生哪些積極的影響。
那么小學生學習編程能夠對他產生哪些積極有益的影響呢？我認為有以下幾點：
站在全局思考問題的意識在編程的時候，我們往往需要先做一個流程圖或者思維導圖。搞清楚這個程序需要最終完成什么事情，中間會經過哪些步驟，需要先實現哪些功能。
這個過程有點像我們寫作文擬提綱一樣，幫助孩子站在一個全局的高度，去合理規劃一件事情的實施。
孩子做事情容易手忙腳亂，抓不住重點。比如，在做作業或者考試的時候，遇到不會做的某道題，喜歡反復糾結思考，結果導致作業做到很晚或者考試時間不夠用。
如果孩子有了全局思維的意識，就會首先考慮任務的整體完成進度，而不是在某處細節上反復糾結。同樣是上面的情景，有全局思維的孩子就會果斷把這道題略過，先把后面會做的題目做完。如果有多的時間，再回過頭來仔細思考解決這道題。因為這時的首要任務是完成作業和考試，不會的知識點，可以放在完成作業或考試任務完成后，再去突破解決。
模塊化思維 化繁為簡少兒編程，單從編程技巧上來說，難度其實非常低。因為現在的少兒編程，多半使用的是圖形化、模塊化的編程工具。比如，Scratch，這是美國麻省理工學院開發的一款簡易圖形化編程工具。通過拖拽類似積木一樣的功能模塊來達到編程的目的。
而這種編程，實質上是一種結構化編程設計。它的精髓是，從程序要達成的總體目標出發，逐步把目標分解成幾個模塊，然后逐一細化實現。而碰到較難實現的模塊，又可以按照這個思路，將該模塊再拆分為幾個子模塊，逐一細化實現。最終完成總的編程目標。這個過程，其實也是一種化繁為簡的過程。
培養這種自頂向下、逐步求精的模塊化思維。是幫助學生在學習中，運用所學知識來解決實際問題的好方法。
比如做數學應用題，掌握這種模塊化思維的學生，就可以從問題出發，倒推為了要解決這個問題所需要的條件和公式；如果遇到未知條件，則可以再從未知條件為問題出發，倒推通過哪些已知條件和公式能夠將這個未知條件轉換為已知條件。
判斷與取舍 邏輯思維多數人提到少兒編程的好處，都免不了說編程可以培養學生的邏輯思維能力。編程確實可以培養學生的邏輯思維能力。在編程時，往往是將“順序”、“分支”（條件判斷）、“循環”這三種基本程序結構，靈活地結合在一起，來實現程序的各種功能。
擁有邏輯思維，一方面幫助學生在學習中，提高解決問題的能力。另一方面，在生活中更是能夠幫助孩子主動分析問題，根據經條件判斷得失，學會選擇與取舍。
鍥而不舍 精益求精編程序，不可避免會出現Bug。如果編程過程中，出現了邏輯錯誤、參數錯誤、語法錯誤等，不僅會讓程序無法運行。更有可能出現各種奇奇怪怪的運行結果。如果不能將這些小Bug找出來并解決掉的話，程序就不可能正常運行。這時，就需要學生非常有耐心地，一遍一遍查看程序，細心地尋找錯誤，一遍一遍的反復修改、調試，最終才能達到預期效果。這個過程中，培養的是孩子鍥而不舍、精益求精的品質。
比如說在考試中，有了長期編程調試養成的這種鍥而不舍、精益求精的精神，學生在完成答卷后就會認真仔細的檢查。如果有充裕的時間，還會反復進行驗算，以保證高質量完成考試。
結論除了以上，當然還有激發學習興趣、培養創新精神等其他各種好處，因為篇幅我不展開了。僅憑以上我列出的幾大好處，就足可以看出小學生學習編程，對于孩子的學習有極大的促進作用。
但有兩點我必須提醒各位家長，要達到以上效果，一是不要急功近利，二是要長期堅持。教育是一個長期系統的過程，要一點一滴的潛移默化，最終才能由量變達到質變!
探月少兒編程怎么做游戲？
熟悉軟件，先有游戲思路再創作
以上就是關于在線少兒編程游戲和兒童學編程從哪入門的相關問題解答，希望對你有所幫助。