用c 編程猜拳游戲，如何自學matlab編程或者python編程？
作為小白，在學習Python的時候，必然會走一定的彎路，有人在彎路上走丟了，有人走出了彎路。在此分享我的Python學習之路：
基礎部分：
（1）初始Python：
1. Python 簡介和發展歷史2. Python 優缺點3. Python 能做什么4. Python 環境搭建，命令行打印“Python 課程開始了！”5. PyCharm 安裝及使用6. 輸入、輸出7. 注釋（2）數據類型
1. 變量是什么、變量命名方式2. 標識符有哪些3. 數據類型概述，Python有中哪些數據類型4. 數值類型5. 算數運算符、比較運算符、邏輯運算符、運算符優先級6. 數據類型轉換（3）邏輯控制
1. 布爾類型2. if、if...else 、if...elif 、嵌套結構3. 猜拳游戲4. 字符串與切片5. 字符串常用函數6. while循環（4）復雜類型和循環結構和算法
1. for和for ... else2. break 、continue3. 元組3. 列表概念及操作4. 集合5. 算法：冒泡排序6. 字典（5）函數應用和遞歸算法
1. 文件操作概念2. 文件打開和關閉3. 文件讀寫4. 文件定位讀寫5. 文件重命名、文件刪除6. 文件夾操作7. 遞歸打印目錄8. 在指定目標中文件中追加內容（包含目錄、文件是否存在判斷）（6）文件操作
1. 模塊簡介2. 使用標準庫中的模塊3. 自定義模塊4. _name_屬性5. 包6. 安裝及使用第三方模塊7. 異常概念8. 捕獲異常9. 異常的傳遞10. 自定義異常（7）面向對象
1. 面向對象概念介紹2. 類和對象概念3. 類的定義和實例化對象4. 對象初始化狀態5. 魔方方法7. self8. 析構函數9. 訪問權限控制10. 面向對象練習之回合制小游戲（8）繼承和多態
1. 單繼承2. 多繼承3. 重寫父類方法和調用父類方法4. 類屬性和實例屬性5. 靜態方法和類方法6. 動態給實例添加屬性與方法并使用__slots（9）設計模式
1. 設計模式簡介2. 單例設計模式3. new()3. 簡單工廠4. 抽象工廠進階部分：
（1）函數高級特性
1. 函數變量2. 生成器2. 閉包3. 裝飾器6. 匿名函數8. 偏函數9. 對象比較10. 深拷貝和淺拷貝11. 私有屬性12. 屬性property（2）進程
1. 進程簡介2. 單任務，啟動進程實現多任務3. 封裝進程為進程池4. 進程間通信(Queue)5. fork創建進程6. multiprocessing創建進程（3）線程和協程
1. 線程簡介2. 啟動一個線程3. 線程間共享數據4. 生產者與消費者5. 協程簡介6. 協程原理7. threading模塊創建線程8. 線程間通信9. threadLocal變量WEB前端技術
（1）HTML
1. HTML簡介2. HTML總體結構3. HTML 5 和HTML 4的對比4. HTML 基本語法5. 常用標簽6. 練習案例：簡單登錄。客戶端向服務器端傳遞數據（2）
1. CSS 3.0 簡介，盒子模型2. 引入CSS的三種方式3. 引入方式優先級4. CSS 選擇器5. CSS 各種屬性6. CSS 偽選擇器7. 練習案例：完善頁面效果。注冊信息發送給客戶端（3）
1. JavaScript簡介2. JavaScript執行原理3. JavaScript 組成（三部分）4. ECMAScript核心語法：基本語法、數據類型、判斷語句、循環、類型轉換、數值類型判斷5. 內置對象6. 字符串常用函數（4）
1. DOM對象：獲取元素的幾種方式2. BOM對象：彈出框、定時器、計時器（5）
1. jQuery 簡介2. jQuery和JavaScript的聯系3. jQuery命名規則4. jQuery對象和DOM對象轉換5. 全部選擇器6. 動畫（6）
1. jQuery中DOM操作2. 事件3. 循環遍歷4. 正則和表單驗證（大量練習）Linux基礎
（1）Linux系統
1. Linux 發展歷史介紹2. 虛擬機安裝（快速演示）3. Cent OS 6.X 安裝（快速演示）4. 虛擬機快照和管理5. 常用命令6. 虛擬網卡概述，靜態IP設置7. 配置Python環境8. 安裝MySQL（解壓版或yum）（2）Redis單機版操作
1. NoSQL是什么，出現目的2. Redis 簡介3. Linux中JDK 安裝4. Linux中Redis 單機版安裝配置5. Redis 數據類型6. Redis 不同數據的命令操作演示7. Redis 的windows客戶端工具8. Python 連接Redis（3）Redis集群操作
1. 分布式概念2. 集群概念3. 什么場景適用集群4. 集群搭建5. Python連接Redis集群6. 案例：緩存首頁菜單內容
數據庫基礎及性能優化
（1）MySQL與Python交互
1. MySQL 初識2. MySQL 安裝（不占用課時）3. MySQL 命令行工具簡單實用4. MySQL 客戶端工具Navicat使用5. MySQL 命令執行原理6. 創建、刪除數據庫命令（帶編碼字符集）7. 列類型8. 創建、刪除表命令9. 約束：主鍵約束、唯一約束、非空約束10. 單條數據CRUD11. 練習案例：Python連接MySQL實現單表CRUD（2）MySQL查詢
1. 分組查詢2. 聚合函數3. 內置函數4. 分頁查詢5. 排序6. 視圖7. 索引（3）MySQL 多表查詢
1. 主外鍵約束2. 關聯查詢（內連接、外鏈接）3. 自關聯4. 子查詢5. 事務（4）MySQL高級應用
1. MySQL慢查日志的開啟方式和存儲方式2. MySQL慢查日志分析工具之mysqldumpslow3. MySQL慢查日志分析工具之pt=query-digest4. 如何通過慢查日志發現有問題的SQL5. 通過explain查詢和分析SQL的執行計劃6. SQL優化：Count()和Max()的優化、子查詢的優化、group by 的優化、Limit查詢的優化、索引優化
Python Web框架Django
（1）Django入門
1. Django簡介2. Django環境搭建3. Django-Hello World4. 顯示登錄頁面5. Get方式登錄功能6. Post方式登錄功能7. 注冊功能8. 顯示注冊頁面9. 處理注冊功能（2）Django數據庫連接與分頁
1. admin后臺管理類操作數據庫2. 查詢所有信息3. 登錄功能（連接MySQL）4. 影片展示5. 影片展示（原生分頁）6. Django分頁7. 頁碼翻頁功能（3）ORM
1. 單表查詢CRUD2. 創建數據庫表3. 一對一的關系4. 一對多的關系5. 多對多的關系6. 學生注冊功能（4）多表操作
1. 查詢班級信息_學生詳情2. 自定義Manager1(查詢)3. 邏輯刪除_單個對象刪除_多個對象刪除4. 自定義Manager3(create)5. 分析Manager.create執行過程6. 多表插入（重寫save）（5）高級查詢
1. 聚合函數_分組聚合查詢2. 原生查詢3. Q查詢_F查詢4. Django事務_查詢兩個特性5. 配置URL6. 請求和響應對象（6）上傳與下載
1. 文件上傳2. 文件下載3. 重定向_錯誤訂制頁面4. Cookie語法5. 三天免登錄（7）Session
1. Session語法2. Session應用（顯示個人信息）3. jsonpickle序列化隱藏字段4. 讀取靜態文件5. django引入靜態文件（8）模版使用
1. 模板渲染底層原理2. 模板標簽語法3. 過濾器4. 自定義過濾器5. 全局上下文（9）CSRF
1. 模板繼承_CSRF原理2. 畫圖分析CSRF原理3. 自定義中間件4. 分析CSRF源碼5. 修改Admin后臺頁面布局（10）Ajax
1. 表單類2. 表單校驗（表單類）3. 表單校驗（JS原生校驗）4. AJAX語法5. 用戶名唯一校驗（ajax）最后學習， pythonWeb另外兩大框架： Flask、Tornado。
每天讓她讀二十分鐘帶拼音的書？
孩子讀書到點就停。一說明孩子很遵守約定；二非常符合孩子該年齡段的性格。一、孩子遵守約定，家長首先要肯定
每天讓孩子讀書二十分鐘，孩子到點就停，孩子已經表現的很不錯了。作為家長，就不要太苛刻了。
是的，家長很期望孩子讀書超過約定的時間，然后家長也會進行適當的獎勵。可是孩子較死理，一是一，二是二，你家長讓我讀20分鐘，我就讀20分鐘，多1分，我也不讀，讓你家長沒脾氣。這也沒孩子什么錯，家長也不必大驚小怪。
一個剛上套的小孩子，作為家長不要太著急，要給孩子一個適應新環境的過程。在適應中，孩子也在調整自己，研磨自己的脾性，遵守學校紀律，遵守完成作業任務。
二、該年齡段孩子的性格特點
上述提問中的孩子大概剛上小學一年級，估計之前已經上了幾年幼兒園。23個聲母和24個韻母已經掌握，可以對拼音進行簡單的拼讀。家長為了培養孩子的閱讀能力，每天給孩子定20分鐘讀書時間。
剛上一年級的孩子，也就6歲多。幼小銜接的年齡段，心理上已經有了獨立意識，生活上、學習上，有自己的思考方法，不喜歡也不希望家長的過渡介入和干涉。
我家小孩今年也剛上小學一年級。開學尹始，就處處表現出不同于幼兒園那種幼兒的的表現行為。突出小大人的那種意愿。 例：吃飯方面，不再讓爸爸給他夾菜，他說自己會來。如果爸爸執意再給他夾菜，他就會說：“咋？還把我當小孩嗎？“
三、如何改變孩子的被動讀書呢？建議家長朋友從3個方面下手
1、循循善誘，慢慢引導
孩子有抵觸情緒，家長要肯定孩子已經完成的讀書量。
孩子在家長規定的時間之外，讀不讀，家長也不要硬性指派，盡量不要和孩子正面硬剛。
孩子只要把每天20分鐘的閱讀堅持下來，一月、兩月，一年、兩年，日積月累，也大有益處。
讀書貴在堅持，不怕每天讀書時間短，最怕讀一陣子，停一陣子。孩子小，堅持不了多久，這個最重要的是家長的堅持。
2、調動孩子讀書的興趣
要想使孩子自覺、主動的讀書，而不是家長逼迫著讀書，只有把孩子的興趣調動起來。
家長要把孩子往書中引，剛開始讀書是為了培養孩子的讀書習慣，進而使孩子能夠流利朗讀，但最終是通過讀書讓孩子學到知識。
家長要結合孩子的年齡段，為孩子選適合孩子讀得進去的書，這樣才能使孩子讀下去。
如果家長和孩子一起讀，家長也能和孩子一樣被書中的情節所吸引，與孩子產生共鳴，更能增加孩子探索書中奧秘的興趣。
3、創造良好的讀書氛圍
有條件的話，在家專門給孩子布設一間寫作業或讀書的空間。孩子寫作業、讀書需要一個寧靜的環境。
沒條件也無妨，在孩子容易到達的空間，多放些適合孩子的讀物，偏于孩子拿去即可。在孩子寫作業、讀書時，盡量保證周圍無干擾。
孩子讀書時，家長最好也看書，相互影響，對孩子有很好的促進作用。
孩子在讀書的時候，家長盡量不要看電視，玩電腦、手機游戲等，把手機設成震動，不要對孩子思想上產生消極影響或任何的干擾。
柴進介紹林沖是東京八十萬禁軍槍棒教頭后？
林沖棒打洪教頭，這回書寓意深刻，而其中深刻的寓意，又恰恰在洪教頭身上。洪教頭之所以在柴進介紹林沖之后，還敢與之比棒，是因為此人的狂傲自大，目中無人。
那么，洪教頭究竟有什么本事，敢藐視包括林沖在內的天下好漢呢？因為，他就是誤走妖魔的洪太尉。
這是怎么回事呢？
洪太尉就是張天師，就是趙匡胤朱洪武此話怎講？且讓我們回到《水滸傳》文本之中，來揭秘柴進莊上被林沖棒打的洪教頭，一窺這個狂妄自大、目空一切的角色到底是什么來頭。
《水滸傳》“開篇引首”故事一開頭，寫的是趙匡胤出世，施耐庵是這樣描述的：
這朝圣人出世，紅光滿天，異香經宿不散。 乃是上界霹靂大仙下降。英雄勇猛，智量寬洪。自古帝王，都不及這朝天子，一條桿棒等身齊，打四百座軍州都姓趙。
這段小說式的描寫，其實出自兩段正史，即《宋史·太祖本紀》和《明實錄·太祖實錄》。也就是說，施耐庵一筆寫了兩個皇帝。
這兩個皇帝出世之時，有一個共同點，那就是都有“紅光”。而且，施耐庵又隱伏了一個“洪”字，照應了后文的洪太尉、洪教頭。洪教頭與林沖比武，用的就是一條棍棒。《水滸傳》中的棍棒都出自趙匡胤之手，包括盧俊義的“棍棒天下無對”，說的都是趙匡胤。而“棍棒”二字，其偏旁又組成一個“林”字。
趙匡胤父子都曾經做過太尉、或者是“殿前太尉”，并且，一同掌管過禁軍。這就是梁山好漢故事是從殿前太尉開始，由禁軍教頭引出的緣故。
洪太尉就是高太尉，就是洪教頭，而且，又是趙匡胤、朱元璋。這其中，還有一個過渡人物，將這些隱喻連接在一起，這個過渡人物就是故意放走妖魔的張天師。
《水滸傳》中的張天師是宋徽宗時期的虛靖先生，此人乃道家最高正宗大法“雷法”的發明者。趙匡胤是霹靂大仙，霹靂就是“雷”，雷法其實就是霹靂大法，就是“五雷天罡正法”。無疑，張天師、洪太尉，都是趙匡胤。
洪太尉是朱洪武，而張天師的牧童形象，又是朱洪武做放牛娃的真實寫照。
趙匡胤 、朱元璋都因為一個“洪”字而被隱寫在《水滸傳》中，洪教頭其實就是這兩人的又一個化身。
如此，洪教頭那種藐視一切，目中無人，趾高氣揚的個性，便可得到合理的解釋，這樣的人哪里又把一個禁軍教頭放在眼里？原來，他們才是真正的禁軍頭領。
問題是，趙匡胤、朱元璋又為何做了柴大官人莊上的教頭呢？
柴進的丹書鐵券隱藏了兩段歷史還是在“開篇引首”中，施耐庵隱伏了柴進這個人物，同時，也隱伏了林沖棒打洪教頭這段故事。
書中寫道，與趙匡胤賭棋贏華山（所以，書中的第一家強盜就在少華山）的陳摶老祖，這天道聽途說，得知“如今東京柴世宗讓位與趙檢點登基”。這句話，就隱藏了趙匡胤陳橋兵變，欺負柴世宗孤兒寡母柴宗訓母子，奪了柴氏江山的歷史。
施耐庵說，趙匡胤偽造歷史，柴家絕對不是讓位，而是謀逆篡位。所以，施耐庵把“趙點檢”顛倒成“趙檢點”，就是在揭露趙匡胤做了皇帝之后，顛倒黑白，篡改歷史的丑事。
當然，施耐庵也沒有否定趙家厚待柴家后人的歷史，說柴進家有太祖武德皇帝賜予的誓書鐵券。其實，史書中并沒有這樣的記載，而是陸游的《避暑漫抄》中提到了趙匡胤所立的一塊誓碑。這塊深藏在趙家太廟夾壁密室中的誓碑，就刻著給予柴家特權的誓書。
柴進并沒有丹書鐵券，施耐庵準確地寫到了他家有“誓書鐵券”，說的就是陸游的記載。而誓書鐵券，其實是誓書、鐵券兩樣東西，鐵券說的是朱洪武真實地頒發給大臣的免死金牌。這些得到朱洪武丹書鐵券的大臣中，就有一位名叫李景隆的人，因為靖難之役中暗中“欲保四”，又得到了朱棣的封贈。但是，李景隆的丹書鐵券也像柴進那樣，被皇帝老子作廢了。
施耐庵寫這一筆，其實是暗寫了因為朱洪武“孫立”而導致的靖難之役。這段隱寫的歷史，也與洪教頭挑戰林沖，遭林沖無情棒打有關。
《水滸傳》中殷天錫不認誓書鐵券，也是這兩段歷史的暗寫。這其中所隱藏的歷史真實，我在其他文章中早就解讀過，此處不再重復。
其實，殷天錫就是“因天襲”，“殷”就是“洪”，也是趙匡胤老子趙弘殷之“殷”。所以，殷天錫是高太尉家的親戚，專門編造歷史的“殷直閣”。高太尉就是洪太尉，就是洪教頭。柴進家還有“皇城（柴皇城）”，“皇城”還在禁城之內，豈不是想復辟嗎？
因而，施耐庵說，趙家奪了柴氏江山，霸占了柴家皇城，當然也時刻防備他家謀反。那塊密室中的誓碑真的就是這樣寫的，柴家后人謀反，同樣要處死，只是不能押赴街市處斬而已。
柴大官人莊上的洪教頭，其實就是霸占柴家皇城、欺壓柴家的趙匡胤。同時，又是欺壓“林沖”的朱洪武。所以，他便十分瞧不起林沖，敢于跟林沖較量棒法了。
明月之下，林沖棒打洪教頭且說柴進把林沖接到家中，在后堂飲酒。此時，莊客通報“教師來也”。隨著這聲通報，洪教頭“歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂”。
后堂，是富貴人家不輕易接納外人的私家聚會之地，是家眷們的活動場所。柴進把林沖迎進后堂，擺明了是要林教頭保護于他。而洪教頭卻大搖大擺，趾高氣昂地隨意出入，莊客還得唱名通報，豈不就是“圣上駕到”嗎？這一筆，寫的就是趙匡胤當年闖入柴家“后堂”，逼迫柴宗訓母子讓位。
洪教頭就是洪太尉，就是高太尉，就是趙匡胤朱元璋，他們都是禁軍頭領，哪里把一個小小的禁軍槍棒教頭放在眼中？因而，林沖一見洪教頭，趕緊施禮讓座，洪教頭都不抬眼看他。
柴進也是小心翼翼地不敢出大氣，只是試著介紹林沖：“這位便是東京八十萬禁軍鎗棒教頭林武師林沖的便是，就請相見。”
洪教頭依舊不理睬，大馬金刀地搶了林沖的坐席，在上首坐下。洪教頭不理睬柴進，反倒質問柴進，為何又款待配軍。柴進是柴家莊之主，洪教頭不過是個小小的頭，怎能干涉柴大官人的行為？然而，洪教頭的話就是好使，柴進依舊不敢出大氣，更小心地賠話道：“這位非比其它的，乃是八十萬禁軍教頭。師父如何輕慢？”
洪教頭一聽，進一步教訓柴進，這些配軍都假充自己是槍棒教頭，他們都是騙你錢米的。柴進哪敢反駁？只是為自己辯護了一句：“凡人不可易相，休小覷 他。”
柴進這句為自己開脫的話，立即讓洪太尉大為光火，跳起來挑戰林沖，要與林沖較量一棒。柴進聽說，心中大喜，暗暗地等待明月上升，便要林沖棒打洪教頭，趕走這個惡棍。
當明月照進廳堂時，柴進極力慫恿林沖出手，并以二十五兩銀子做錦標，必定要林沖狠狠地教訓洪教頭，以出心頭之惡氣。
既然洪教頭就是洪太尉，林沖此時便顯出英雄氣概，三招之內便一棒將洪教頭打翻。洪教頭原本是“一條桿棒打四百座軍州都姓趙”，欺壓柴氏孤兒寡母，這番被林沖打翻在地，滿面羞慚，連夜離開了柴家莊。
這就是洪教頭明知林沖是八十萬禁軍槍棒教頭，也敢挑戰的原因所在。
延伸：林沖棒打洪教頭的另一重寓意《水滸傳》是以梁山好漢為線索，隱藏大宋王朝的興亡歷史，更是以北宋王朝的滅亡，暗藏大明王朝滅亡的終極預言。所以，林沖明月之下棒打洪教頭，不僅是為柴家出氣，更是為自己出頭。
施耐庵筆下的“槍棒”、“棍棒”、“楊柳”、“樹林”，包括“大樹十字坡”，都是一個字——林，也就是林沖的“林”。魯智深“遇林而起”，所遇到的就是書中所有的“林”。而這個“林”字，是朱元璋為子孫們確定的輩分，他的下一代就是“木字輩”。雙木，則是兩代“木字輩”。施耐庵預言，大明王朝將亡于“木字輩”。為何？
上面所講到的“開篇引首”故事中，施耐庵一筆寫了兩個皇帝，大明王朝其實還真與大宋王朝有很深的淵源。朱元璋起自韓山童的紅巾軍，韓山童則自稱是宋徽宗的后代。因為趙匡胤確定大宋王朝是火德王運，朱元璋也認為他家王朝是火德運（沒有正式確認）。
所以，朱元璋便把他的下一代確定為木字輩，木能生火，孫子輩就是火字輩，比如朱允炆。再往下，就是土字輩、金字輩、水字輩，又轉到木字輩。五行循環相生，流轉有情。故而，施耐庵在開篇故事中，便特別寫了“天道循環”這四個字。
但是，施耐庵卻譏諷朱洪武，既然是木生火，為何要立孫子做皇帝？朱允炆這點微火誰去生他呢？以此，《水滸傳》之“水滸”，就是水克火，木字輩缺失，無法生火，大明王朝便要亡于木字輩了。
這是書中的終極隱喻，因而，林沖這代“木字輩”的人失去了皇位，便要棒打洪教頭了。
施耐庵在書中寫了很多節日，大多與“十五”有關，十五是明月之夜，包括林沖在明月下棒打洪教頭，影射的就是大明王朝。
林沖棒打洪教頭，起勢是“拔草尋蛇”。這條蛇，就是洪太尉在龍虎山上遇到的雪花大蛇，也就是生于丁巳年大雪節前夕的朱允炆。
洪教頭象征朱洪武，林沖則是他的下一代“木字輩”，當然敢小看林沖，敢與林教頭較量一棒了。
以上就是關于用c 編程猜拳游戲和如何自學matlab編程或者python編程的相關問題解答，希望對你有所幫助。