少兒游戲編程書籍推薦，少兒編程教什么？
這兩年少兒編程異常火爆，從大環(huán)境來說，整個社會已經(jīng)逐漸邁入人工智能時代（AI時代），AI時代是一個以計算機科學(xué)為基礎(chǔ)的時代，其中的核心則是編程思維。在國家教育大計層面，美國政府的“全民電腦科學(xué)教育”計劃，將投入40億美元為K12階段的學(xué)生提供完整的電腦科學(xué)教育。
我國教育部也會在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。“十三五規(guī)劃”和最近出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中更是明確把少兒編程上升到戰(zhàn)略地位，2017年浙江也把計算機正式納入高考。
今年3月教育部公布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》，推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能課程，推廣編程教育。在2018年浙江省把信息技術(shù)加入高考后，2019年廣東省也將信息技術(shù)(含編程)加入高考，多個地區(qū)也將編程納入中考、甚至小升初考試。2018年1月教育部公布高中新課標(biāo)，也提出了高中生“學(xué)會一種編程語言”的要求。而在2017年7月國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》時就明確指出在中小學(xué)逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。可以預(yù)見的是，隨著國家的充分重視，“編程課”將會在10年內(nèi)成為所有的中小學(xué)生的必修課。
響應(yīng)少兒編程和人工智能趨勢，全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽的獲獎?wù)叩玫搅烁鞲咝５那嗖A，對未來有強應(yīng)用性的C++編程，在升學(xué)方面也體現(xiàn)出了極強的競爭優(yōu)勢。
其實國外兒童編程的教育滲透遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國內(nèi)，特別是美國，自從奧巴馬把編程納入中小學(xué)的教學(xué)體系，越來越多的書籍、玩具、APP面世。Facebook的創(chuàng)始人Mark Zuckerberg也是著名的編程網(wǎng)站http://code.org的投資人。他的建議是“15年后我們會像教閱讀和寫作一樣教編程，那么為什么我們不早一點就這么做。”事實上在國外，越來越多的學(xué)校開始把編程納入他們的日常教學(xué)中了。
英國的教學(xué)大綱規(guī)定，小學(xué)生們將接觸3D打印、機器人技術(shù)等前沿科技，5歲兒童就要學(xué)習(xí)電腦安全、編程、存儲及檢索數(shù)據(jù)；11-14歲的兒童則要學(xué)習(xí)譯碼及如何解決電腦故障。日本政府把中小學(xué)必修編程科目加入到了新的成長戰(zhàn)略草案中，2020年以后，日本中小學(xué)都必須開始編程課程。
曾幾何時，公眾對少兒編程是很不以為然的，編程語言是一種工具，工具的更新?lián)Q代是非常快的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)編程十年后還能用的嗎？然而事實是編程不在于用什么語言，而在于其背后的邏輯思維和算法。一種語言的習(xí)得是可以很迅速的，但是一種思維的形成需要長時間的訓(xùn)練積累。
編程可以驅(qū)動孩子的創(chuàng)造力。把自己的想法通過自己的努力，使用一些材料或程序表現(xiàn)出來，這是多么令人驕傲的一件事。而同伴的羨慕，家人的肯定會激發(fā)他更多的創(chuàng)作。
編程開拓孩子思維的縝密性。設(shè)計過框架的人都知道，上層設(shè)計有多么重要，它決定了你這個工具的可靠性、拓展性、穩(wěn)健性、可繼承性等。它既要你分解問題，又要你整合問題。這種思維在框架設(shè)計中很重要，在日常生活中也同樣重要，比如策劃一次家庭旅行。首先要統(tǒng)一家人的假期，要有預(yù)算安排，行程計劃，預(yù)定賓館、旅店等。
編程有助于數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)中的推理、運算都可以在編程中實現(xiàn)。少兒編程通過可視化的游戲來訓(xùn)練這種思維。
少兒編程培訓(xùn)選擇哪里？
在選擇培訓(xùn)班之前，
首先要知道什么是少兒編程
然后要知道為什么學(xué)少兒編程
最后是如何來選擇
1.什么是少兒編程？孩子在6歲左右開始形成抽象思維整個6-18歲是抽象思維的形成期。邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字去表述的。
少兒編程一般針對的是小學(xué)及以下幼兒設(shè)計的編程模式，把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化的，
去不斷梳理抽象的邏輯思維，在通過動手實踐把抽象思維給具象化的表現(xiàn)出來，然后以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。
所以編程是最適合開拓抽象邏輯思維的方式。孩子在這個年齡范圍是最適合學(xué)習(xí)編程的年紀(jì)。
2、為什么學(xué)少兒編程？少兒編程能培養(yǎng)孩子各方面的綜合能力：
專注力，觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維等。
例如：
l 專注力：編程可以讓孩子想象的一些畫面或景象得以實現(xiàn)，讓孩子感覺非常有趣。而且在編程的世界里，寫錯一點，程序就不會如期運行。
如果運行結(jié)果和期望不符合，就證明中間肯定出錯了，這常常需要孩子耐心地去尋找出錯的地方，并一點一點去改正。
這需要細(xì)心、耐心和專注，對孩子的抗挫折能力也是一種磨練。
l 創(chuàng)造力：在編程中，就像在生活中一樣，解決問題的方法不止一種。編程讓孩子的想象力更加豐富，創(chuàng)造力也不會被束縛。
他們可以找到自己的解決方案，可以檢查別人的代碼并進行調(diào)整，以使其更好。事實上，我們今天使用的許多程序都是舊版本的改進和變化而創(chuàng)建的。
l 邏輯思維能力：邏輯思維、創(chuàng)新思維等等都是影響孩子一生的軟實力。
但是在編程的過程中們，孩子不僅僅需要完成作業(yè)，更多的是要感受編程過程中的邏輯應(yīng)用。
同時孩子可以在編程作業(yè)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，去實現(xiàn)那些異想天開的想法。
而且在美國，大約有500萬青少年在學(xué)編程。
全球有超過6000萬的孩子接觸過少兒編程。
孩子從4歲就已經(jīng)開始接觸編程邏輯思維，9歲左右就可以掌握一門專業(yè)的編程語言，各種夏令營或編程科創(chuàng)活動也很頻繁，整體都處在大眾化到普及化的過程。
3、怎么選擇培訓(xùn)班首先少兒編程學(xué)習(xí)是需要老師及時的溝通指導(dǎo)，面對面交流，管理；需要老師的及時指導(dǎo)與答疑。
按現(xiàn)在的培訓(xùn)班形式來說，分為線上課程和線下課程。但是要達(dá)到上面說的教學(xué)效果，線上課程教學(xué)肯定是不行的。
來說說為什么
1. 直播類課程存在著老師學(xué)生交互式的問題，學(xué)生只能看到老師和老師的屏幕，而老師看不到學(xué)生和學(xué)生的屏幕；
這樣就不能進行實時的問題答疑，學(xué)生是在學(xué)還真是在玩，老師也不知道。所以這就存在著難管理的問題。
2. 錄播類課程認(rèn)知深度低，相比較線下的課程，錄播課的知識點非常淺顯。
3. 錄播課程是照著課件做好的視頻，也不知道有多久沒迭代更新了，
肯定不是只賣了你一個人，可能成千上萬都不止，所以服務(wù)很好，課程很便宜。
所以推薦去線下課程的培訓(xùn)班，可以先去聽聽線下的課程體驗課，看看具體的課程；然后再決定。
對于以上所說的培訓(xùn)班推薦的事情有什么不懂的，可以來私信我哦；肯定知無不言的。
覺得以上的分享對你有幫助的話，點個贊再走吧。想給孩子買點訓(xùn)練邏輯思維方面的書籍？
這套空間能力訓(xùn)練游戲書《挑戰(zhàn)空間思維》一共八本，把訓(xùn)練孩子空間思維的方法設(shè)計成各種好玩兒又燒腦的游戲，全面地訓(xùn)練孩子的空間思維力。
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我們用書中的訓(xùn)練游戲來總結(jié)一些非常實用有效的訓(xùn)練空間思維力的方法。
多玩視覺空間類游戲。比如找不同、圖形抽離、推理圖形規(guī)律……鍛煉孩子的視覺辨識能力，激發(fā)視覺想象和邏輯思維。
多玩拼圖和搭建類游戲。拼圖類游戲，最經(jīng)典的要數(shù)我們老祖宗發(fā)明的益智玩具七巧板了，常玩常新，據(jù)說七巧板的拼法超過1600種。
多進行一些繪圖、折紙等動手活動。在點陣中畫圖，需要孩子辨別精準(zhǔn)空間位置、線段長度、線段的角度和方向，這是非常好的空間力提升方法。在點陣中畫立體圖形，能讓孩子感知透視，體驗如何將3D圖在2D平面上表現(xiàn)出來，這對于他們的繪畫能力大有裨益。
多在大腦中想象物體的旋轉(zhuǎn)，多玩迷宮類游戲。比如，訓(xùn)練在腦海中旋轉(zhuǎn)積木，一開始的時候，如果有困難，可以拿拼插類積木，親自動手?jǐn)[放、觀察。
在生活中多用一些空間語言和孩子對話。空間語言是指和空間相關(guān)的一些詞匯和描述，比如對方位、大小、顏色、運動等的描述詞匯。當(dāng)我們給孩子一個拿東西的指令時，盡量別用手直接指，而是說出來。
比如“幫我拿一下書柜第三層，從左數(shù)的第五本書。”平時出行時，和孩子一起規(guī)劃路線，看導(dǎo)航，看地鐵線路圖，規(guī)劃換乘路線等。
多看地圖，學(xué)畫平面圖和地圖。引導(dǎo)孩子看各類地圖，理解地圖上的信息，圖例、方向、比例尺等。
空間思維力的訓(xùn)練方法有很多，需要系統(tǒng)性地、多維度地給孩子一些訓(xùn)練材料。不單單只是搭積木、玩七巧板，我們要多管齊下，在視覺、邏輯、推理、語言等各方面進行訓(xùn)練。
《挑戰(zhàn)空間思維》系列，從《點線面體》開始，讓孩子從最基礎(chǔ)的概念去認(rèn)知空間；
然后是《平面空間》，讓孩子在二維的平面上思考圖形的對稱、組合、拆分、面積等；
接著《從平面到立體》讓孩子從2D過渡到3D，想象將平面展開圖折疊成立體圖，將立體圖可視成平面圖；
《立體空間》在難度上加碼，讓孩子想象立體圖形的遮擋、旋轉(zhuǎn)、組合等。這四本書通過游戲讓孩子循序漸進理解抽象圖形，識別形狀、位置、空間關(guān)系等。
《空間推理》《運動軌跡》《空間語言》《空間地理》則是四種訓(xùn)練方法的游戲化呈現(xiàn)。
《空間推理》有大量圖形規(guī)律的邏輯題，《運動軌跡》包含運動方向、路線圖、迷宮等游戲，并且細(xì)分了迷宮的類型，有基礎(chǔ)迷宮、立體迷宮、障礙迷宮、配對迷宮、隱形迷宮等，還會教孩子如何設(shè)計一個基礎(chǔ)迷宮。
《空間語言》和《空間地理》則與日常生活相結(jié)合，教孩子研究地圖，學(xué)畫簡單的平面圖和地圖，會用空間語言來進行準(zhǔn)確的表達(dá)，規(guī)劃路線導(dǎo)航等。
八本書，50+題型，400+游戲，更全面，更系統(tǒng)，讓孩子挑戰(zhàn)一下吧！我們總結(jié)的訓(xùn)練方法，家長們平時也多多地陪孩子玩起來。科學(xué)雞娃，不焦慮，不急躁，一點一滴積累，所有用心，都會留下痕跡。
以上就是關(guān)于少兒游戲編程書籍推薦和少兒編程教什么的相關(guān)問題解答，希望對你有所幫助。