如何自己編程紙牌游戲，小一銜接到底需要做好哪些準備？
孩子在幼兒園期間，園長和老師都是百般呵護的照顧，一方面是幼兒園大多有盈利屬性，所以家長更像是客戶，幼兒園有服務甲方的心態。而孩子上了小學，進入應試教育環境，父母和老師的角度變化，直接180度大逆轉。
所謂關心則亂，家長變成了卑微的下風狀態，一方面是孩子在老師手里，自己沒有什么能夠拿捏住學校、班主任的籌碼，另一方面，家長貪心，渴望孩子能夠獲得更多的關照，甚至吃一些小灶，得到老師的專寵，即使得不到專寵，也別受到冷落。
家長在上了小學以后，心態是起伏不定的，情緒是緊繃的，所以很多家長態度諂媚，總想“意思意思”才會心安，但轉過身就“罵娘”，一頓子牢騷和抱怨……
可實際上，家長完全不用如此，這里邊說五點，家長正確的處理和班主任的關系，讓孩子能夠積極、陽光的度過小學生活。
1、“看清楚”班主任
小學的班主任，年齡一般是從剛畢業幾年，二十七八歲，到四五十歲。“老師”只是一個職業，離開校園也是我們一樣的普通人，是別人的子女，是別人的妻子，是別人的父母。
他們有自己的生活，也要照顧孩子，也要陪伴學習，可能也要學習各類興趣班，有些老師的家里，可能還會有即將參加考試的中考生、高考生。
我們家長最重要的，是要保持一個平和的心態，對老師保持一個尊重、對等、不卑不亢的心態。一年級的老師，經過一個循環，或者半個循環，又回來教一年級，其實他們的心底里是挺崩潰的，因為她要重新來一次，面對一群不立事的孩子，還有一堆焦躁不安的家長，你想想，她一個人要面對這幾十上百人，像一個保姆一樣，去處理各類突發事件，她需要耗費多少心力，去處理家長們的電話、微信。
你只有了解了班主任的職位特性，不要神話，也不要負面情緒，客觀的看待。她也有能力所不及，她也有焦躁情緒，她也會犯錯。
共情、理解、包容，是第一步。
2、保持界限感
你要清晰自己的目的：是希望孩子能夠平穩過渡，并且能夠積極的面對未來的學習和校園生活；是希望你和孩子，都能夠和老師，融洽的相處三四年，甚至五六年；是希望，植入給孩子尊師重道的觀念，讓孩子未來十幾年都具備這樣的品質，與一生中每一位老師，都能懷揣感恩、敬重的品德。
而這些，在初期孩子還年幼不理解的時候，都是需要在家長的言行和行動中，熏染、影響、傳遞給孩子的。
和老師保持合理的界限感，你既沒有必要去和其他家長爭寵，也沒必要去憤青的做對立面，你不要寄希望于和老師成為“好朋友”，因為她見到的家長實在是太多。把握合理的尺度，不近不遠，不驕不躁，不急不緩，一切圍繞著上述說的目標，多余的動作少做。
3、孩子培育是對手戲，不是獨角戲
對手戲不是說當“對頭”，而是相互配合。很多家長因為自己不學習，不要求進步，覺得孩子上學就可以什么都不用管了，就是應該學校的責任，這是打錯特錯。
好多家長就經常和老師說：老師，我家孩子就全交給你了，希望你能對待多照顧照顧。
你想想，這可能嗎？家庭教育占至少70%的主導地位，你才是孩子的第一任，而且是終身的班主任。負責任的老師可能會多用心管一管，但多數老師都會是多一事不如少一事，這只是一份工作，老師永遠會喜歡少操心甚至不操心，不給自己惹麻煩的孩子，甚至能幫助他分憂的孩子。而孩子能做到這些，是需要家長來引導和訓練出來的。
這一點，既是一個觀念問題，也是主導家長培養孩子的準則。
4、掌握溝通的火候
在幼兒園期間，你操起來電話就給園長老師打過去，問孩子在幼兒園情況怎么樣，表現如何，到了小學，你就不能那么隨意了。老師要上課，要應付學校的各種安排，要有自己的私人生活，不可能隨時隨地接你的手機，回復你的微信。
有些家長就會內心戲特別多，給老師打電話沒接，就在想老師是不是有什么想法啦，是不是暗示我什么啦，其實真的可能就只是因為他在上課，當時特別忙，或者不知道是誰的號碼。
你的支持，就是要充分的信任，對孩子的相信，對老師的信任，做到不打擾，少打擾。如果想和老師溝通，和老師約定好時間，或者晚上接孩子時，有些家長已經離開了，總有那么幾個孩子家長晚來，老師通常會稍等一會，這就是好的時間點，你自己來掌握，如何利用好，和老師進行溝通。
溝通也要保持界限感，不是去指導老師，不要用自己“淺薄”的教育方式，去要求老師。也不要對老師說，我家孩子如何如何，請老師這樣那樣。你指導老師的方法是對的嗎？我們先不說她有沒有時間按你的思維去落地執行，就算有的話，你給老師支的招，老師就省心啦，按你說的去做就完了，反正也不用擔責任。
5、“利用好”老師
久明老師一年級孩子培育說明書里，說到低年級孩子，很重要的一個特點：依附權威。
特別是一年級這個時期，老師和父母是同時并存的兩大權威，也是少有的時間段，并存的兩大權威，所以你一定要利用好這個特點。
首先，無論任何時候，記住，是任何時候，對老師評判、評價，這些話是能夠傳到孩子耳朵里的，也是在教育孩子的過程中，和老師的接觸當中，能夠表現得出來的。
這樣做沒有絲毫的好處，也會降低了老師在孩子心中的權威性。父母和老師這兩大權威，相輔相成，一旦有一方出現負面因素，都會讓孩子對這兩個權威的關系，變得混亂。
要合理利用好老師的權威性。用老師的夸獎，老師的嘴，甚至夸大一部分，去傳遞給孩子，在孩子心目中營造出更多的老師的好，比如：女兒，今天老師和我說，你在班級里不僅紀律是一流，站排速度最快，而且上課眼神能夠跟著老師的粉筆走，你知道嗎，老師說這是她教了這么多年書，看到的最優秀的品質，這么用心聽講的那些孩子，最后都成為了非常出色的人……
當我們跟老師溝通的時候，也要不斷夸獎老師，用孩子的口吻夸獎：老師，我們家這孩子，平時挺倔強的，一般人還瞧不起，但自從上了學，回家就和我說喜歡你，有時候我都感覺嫉妒呢。孩子說你平時雖然嚴厲，但能感覺到你眼神中對他們的關愛，他這么說，我都很驚訝，我感覺他真的成長了呢！
感覺是像“拍馬屁”，圍繞著我們的目的，是讓老師喜歡上孩子為目標。拍馬屁的最高境界是：拍的恰到好處，聽起來好像實話一樣真實，但又能讓受拍者欣然接受，不覺得肉麻，讓聽到這句馬屁的人欣然贊同，不覺得有什么不妥……
不必要照搬我說的原話，遵循這樣的方式，去真誠的挖掘和提煉。
你用心揣摩一下，如果孩子早晨上學總是遲到，你是絮絮叨叨的追著孩子，還是利用好老師這個權威呢？
以上這五點，你用心的體會，這些是我從久明老師【孩子培育說明書】中提煉出來，并且根據真實場景，來給你講解的，希望對你有所幫助。
雖然是一年級孩子培育說明書，但對小學生其他年齡段也同樣適用，有遠見且用心的家長，就會有所挖掘，有所收獲。
如果你有問題，可以留言回復，如果對你有所幫助，請轉發、點
非計算機專業的學編程有什么用？
學會編程并最終開發出什么東西，將會是你長時間努力后最大的安慰。
編程熱潮在今天非常流行。俗話說，各行各業都都往IT轉，編程又是計算機技術和信息技術的基礎，學編程就顯得非常重要。并且，人工智能時代正在加速到來，未來我們面臨的智能化，數據化的時代，需要更多的掌握信息技術能力，擁有科技素養的高新人才。學編程有什么用？我們至少找到了十條理由：
. 程序員是新一代水管工人。
是的，你一般得雇人來修水管，但是他們有時候要價太高。如果你自己就知道該擰緊哪顆螺絲的話，問題就很好解決了。
2. 學會編程，讓你思維縝密
如果不把一個問題細分成最小的組成部分，機器根本做不了任何決策。這與生活之間的關聯度可想而知。
3. 學會編程，讓你重新欣賞技術
相信我，如果你埋頭堅持編程3個小時，才做到在電腦屏幕上調出“Hello World”，你就會對手機上那些快速定位并向你推薦參觀的軟件肅然起敬。
4. 學會編程，賦予你力量
賦予你的不僅是編碼的力量，還有生活的力量。我第一次正確地寫完for循環的時候，我的第一個想法就是“謝天謝地，我現在終于可以不上這門課了。”第二個想法則是“整個宇宙都握在老子的手心里”。我聽說其他人也有類似的感覺。
5. 學會編程，使你更具創意
想不想開發一個程序，自動搜索Excel表格中的最近更新內容，快速挖掘出你所需要的信息？你能做到的。想不想黑入你哥們的電腦，讓它每天早上5:37自動打開紙牌游戲？你同樣可以做到。
慢慢地你的想象會變成現實。
6. 學會編程，有助于你解決自己的問題
編程是嚴謹的，追求邏輯和規則的。大量的訓練編程思維，必然能夠幫助我們分析日常的事務，有邏輯，有條理的解決現實問題。
7. 學會編程，證明了電腦不是魔法
周圍有許多人覺得，要掌握某種魔術才能讓電腦正常運行。屏幕靜止不動了？最好按下這些鍵，等待電腦反應過來。電子郵件發不出去了？多點幾次屏幕上那大大紅色X按鈕。編程會告訴你，電腦里發生的每一件事，都是有原因的。
8. 學會編程，讓別人覺得你聰明
畢竟，人們總認為計算機玩的溜的人，蠻聰明的。9. 學會編程，可以節約你的時間
學會編程并最終開發出什么東西，將會是你長時間努力后最大的安慰。假設你一天花30分鐘來做電腦維護工作？如果你花3天可以做出一個幫你2秒內完成這些工作的程序？又假如你再花兩天時間讓那個程序每天早上自動執行？不錯，你確實剛花了一個禮拜的時間來編程。而且，這個過程可能很痛苦。但是之后你永遠不用每天再花那30分鐘來做這些事情了！
一旦你掌握了控制電腦的方法，養成一些類似每天記筆記這樣的好習慣就容易得多了。
10. 學會編程，可以做的比你更好
一個動作，重復5000次，你或許可以正確地完成4999次。但是學會了編程，你就有機會開發一個新的動作。
擁有這十大無可置喙的理由，誰還能說編程沒有用呢。事實上，少兒編程也已發展起來，甚至小學生在學校里都開始有編程課。讓孩子盡早學習編程已經成為教育界的共識。鳳凰機器人推出的EQduino編程課，是電子硬件和圖形化編程的結合，孩子入門非常簡單，又有很多的實踐項目可以動手，創意無限，深受孩子的喜愛。
學編程，不是為了出類拔萃，只是讓孩子不在人工智能時代掉隊。
大班升小學的小朋友該準備學點什么？
因為疫情影響了開學，很多家長在家感覺無所適從，特別是要升小學的孩子家長更會感覺有點迷茫，不知道要學點什么。雖說教育部門要求“零起點”教學，但是從我的教學經驗來看，一些知識和習慣是需要提前了解一下的，這樣會有助于小學學習的順利進行。
提前了解一些學科知識。一、語文方面。
可以提前了解一下拼音的認識，因為在拼音的學習時很多零基礎的孩子會感到非常的難熬，所以提前了解一下會學得輕松一些。
培養閱讀的習慣，能認識一些字。現在的課程改革之后，對孩子閱讀方面的要求很高，如果沒有一定的閱讀儲備的話上了小學可能會比較辛苦。再就是現在期末考試老師不讀題目，很多不識字的孩子連題目都不認識那就更不用說做題了。
二、數學方面。
可以在平時的玩耍活動中學習一些簡單的計算，數的分成。學習數學最基礎的就是數字及計算。計算能力的培養會有助于數學的學習。
接觸一下鐘表，簡單了解一下鐘表的相關知識。小學的學習中會有鐘表知識的學習，現在很多孩子家里沒有鐘表，也沒接觸過鐘表，在學習上會有困難，所以提前了解一下還是有好處的。
認識一下人民幣的面值、換算。人民幣在學習中也是一個難點，現在手機支付太方便了，孩子接觸人民幣的時間很少，腦子對人民幣也沒有太多的概念，所以最好提前了解一下。
這些知識不需要我們去深入學習，只需要有個接觸、簡單的了解，不至于真正學的時候感到抽象，學起來特別困難。
三、體育方面。
在小學我們要進行跳繩等方面的測試。現在很多孩子住在樓上，缺乏鍛煉。因此要孩子練習一下跳繩、跑步、練練坐位體前屈等。
上了小學之后很多生活方式需要改變，為了孩子更好地適應，最好提前學習和培養一下。
學習良好的行為習慣一、需要學習自己收拾書包。上小學后老師不會幫忙收拾書包，這就需要孩子自己動手。
二、需要學習自主大小便，特別是大便擦屁股。幼兒園很多時候都是老師幫忙擦屁股，上小學后一切就需要自己做了。
三、練習按時起床，吃飯不拖拉。上小學后必須按時上學，不能遲到、曠課，不像幼兒園起晚了就晚一些到，不想去可能就不去了。
四、練習不吃零食。上幼兒園時有加餐，可是上小學后不允許帶零食。
五、學習與人友好相處的習慣。上小學后老師不會再像幼兒教師一樣跟著孩子，所以如果孩子不會與人友好交往的話，很容易傷到別人的孩子，那么受傷孩子的家長就會找上門來。
以上就是關于如何自己編程紙牌游戲和小一銜接到底需要做好哪些準備的相關問題解答，希望對你有所幫助。