兒童游戲編程課堂，兒子四年級想學編程？
四年級的學生想學編程，當然應該支持，興趣是最好的老師。既然孩子愿意學習編程，那么作為家長應該大力支持。與其給孩子報各種家長以為的興趣班，特長班，不如尊重孩子的選擇，培養他的編程愛好。
一、21世紀信息科技人才-編程是基本必備技能已進入中小學課堂國家也重視小學生的編程課程培養，一些發達的地區，從小學到高中都開設有編程課，一些研究中心專業推出了針對小學生的編程使用語言。最近幾年，隨著人工智能、大數據、智能機器人等詞語不斷出現在人們的眼中，以編程為基礎的人工智能已經成為新一輪產業變革的核心驅動力，國家也不斷出臺政策來支持人工智能的發展。
2017年，國務院發布《新一代人工智能發展規劃》，明確指出在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。
我國的幾個省份陸續在中高考中加入了編程考點，在繼浙江、山東、北京、江蘇等省份之后，重慶市也下發了《關于加強中小學編程教育的通知》，通知要求如下：各中小學開足、開齊編程教育課程，小學3-6年級、初中階段均不得少于36課時，高中也要按要求開設。
我國在芯片等行業是遠遠落后于美國韓國等國家，連造芯片的光刻機也需要從荷蘭進口，還要看美國的臉色。自從中興，華為被美國制裁后，國家就開設大力布屬以芯片為首的相關產業發展，形成以產學研結合的體系，但芯片行業的高速迭代發展，留給我國企業的時間并不多，因此國家出面投資企業發展芯片，如中科微等芯片公司。
小結：我國軟件行業其實與美國差距不大，甚至在某些方面一度超過美國。特別是近年來火爆的人工智能，隨著5G技術的落地，更多的應用接踵而來，未來自動駕駛，AR\VR等需要大量的軟件相關人才。因此，我國才會高度重視對編程等科技人才的培養，從中小學生抓起，使我國的軟件技術保持持續發展甚至領先的局勢，而不像芯片行業一樣，遠遠落后了發達國家。
二、少兒編程市場教育體系逐漸成熟一些教育機構也推出了一系列的少兒在線編程課程，助力于培養孩子的學習興趣，培養孩子的邏輯思維能力，對于其它學科的學習也很有幫助。不像之前，很多中小學生的家長為了培養孩子，報了各種奧賽班。從長遠意義來講。培養孩子的編程興趣，是一件值得投資的事情，意義甚至不亞于奧數班。
Scratch是由美國麻省理工學院2007年5月推出，Scratch作為一款開源的軟件，傳到國內的這十幾年來，主要開始流行是2016年才開始，在這之后，國內出現了非常多的教育機構和研發團隊。
Scratch是美國麻省理工學院（MIT）設計開發的，專為小朋友學編程量身打造的工具。Scratch沒有復雜的編程語言，孩子只需要通過拖曳預先設定好的積木式程序模件，堆棧出指令，設置或控制角色及背景的行動和變化，就能完成程序設計。
目前，國內也有很多少兒編程機構，如編程貓，傲夢編程，編玩邊學，VIPCODE，童程童美，西瓜創客，核桃編程，極客晨星，妙小程等。但國內對于少兒編程學習的掌握程度沒有統一標準，所以教學質量參差不齊，擁有成熟教學體系的機構可謂是萬里挑一。
個人比較看好最近很火爆的西瓜創客，西瓜教學對標美國 CSTA 標準 ，豐富完善的課程體系。完整科學的課程體系，孩子的能力發展看得見。不粗暴地以編程語言做區分，而以孩子的認知發展為基礎。梯度設計讓孩子編程、學習、應用三大能力逐步提升，每個階段孩子的成長都有明確目標。
三、國外教育強國-少兒編程教育重視程度遠超我們想象我們也可以看看國外對少兒編程教育的重視程度，從全球來看，編程教育早已是主流。少兒編程已經成為孩子繼閱讀、寫作、算術三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能，全球已有超24個國家將編程教育納入中小學課程大綱及教學場景。如：美國、韓國、日本、歐洲多國，很多將編程已經納入K12教育階段。
然而很多家長還是覺得讓孩子學編程是個騙局，全然不知中國的編程教育和國外已經有非常大的差距，我們現在已經落后了！！！
歐盟中，15個國家課程中增加編程教育，其中12個國家在高中設立編程課程，9個國家在小學設立編程課程。保加利亞、丹麥、愛沙尼亞、希臘、愛爾蘭、意大利、立陶宛、葡萄牙等11個歐洲國家都將信息、通信和技術課程的重心轉移到了編程和計算機科學上。
而對于我們中國來說，編程教育算是落后一步了，少兒編程教育的滲透率還是非常低。未來是人工智能時代，現在學好編程，將來發展的會更好。家長你覺得呢？
四、中小學學生學習不止在于課本-要用長遠眼光來投資未來其實中小學生的發展不要局限于課本知識和升學壓力上，也要重視對當今社會未來需求人才的技能做投資培養，而且現在國家的教育考核制度也在逐漸完善，不在局限于考試成績，要更重視孩子的素質教育。
因此不論是為孩子升學做準備，還是為培養孩子未來的競爭能力。少兒編程都愈發成為孩子未來培養的最佳方向。家長們也都在火熱的討論著如何才能不讓自家孩子落后于同齡人，讓孩子贏在起跑線。
正如新華社在文章中寫到：“科技，是大國之芯。00后的孩子是在信息時代成長起來的，編程這件事對他們來說，越來越像是一門”底層學科“，一種人人都要會一點的“基礎能力”。
少兒編程教育，從少數“嘗鮮者”家長的選擇到成為“基礎能力”，這樣迅猛的發展速度，意味著在不久的將來，編程必將成為每個孩子必須掌握的生存技能。
從近兩年出臺的政策來看，政府對編程教育的支持力度越來越大，使得編程教育對整個教育行業都帶來了巨大的沖擊。我國少兒編程正經歷從“非剛需”向“剛需”的轉變。中國作為科技大國之一，我們的孩子更需要奮起直追。
總結：比爾蓋茨曾說過：學習編程可以鍛煉你的思維，幫助你更好地思考，創建一種我認為在各領域都非常有用的思維方式。擁有編程思維的孩子，邏輯思維更縝密，做事更仔細，從前期規劃到中期執行，再到最后達成結果都是有條不紊。所以你應該支持你孩子的興趣，這是目前最寶貴的財富。
小時候你們都玩過什么游戲？
我們小時候農村
沒有電腦，沒有網絡，沒有手機那我們有啥好玩的呢？跳繩那時候，女生們放學課間或者傍晚，拉跟皮筋，三五個好友，一起跳繩，最能活動身體。咱們男生最多也就被拉來當當壯丁，搖搖繩子，做做人肉樁子。抽陀螺有廣場的地方，就有中國大媽和廣場舞，有廣場和小男孩的地方，就可以抽陀螺。揮舞著的小鞭子，旋轉而過的是一去不復返的時間。丟沙包一支粉筆一個框，一個沙袋一段時光。丟沙包也是童年最風靡校園的游戲，男生女生多人一起玩，操場上、院子里，滿滿的都是童年。挑竹棍準備一把細細長長的小棍，一把撒開，再一根一根挑出來，并且不能碰到另外的小棍。女孩們的強項，分分鐘手殘的小男生只能默默受罰或者心底無線羨慕。捉迷藏也叫躲貓貓，那些年藏過的大樹，躲過的墻角，最終躲不過時間。騎馬一個人背著一個人，將對方推到就算獲勝，在水里、地上都可以玩。背在上面的感覺像騎馬打仗，有木有！跳房子放學后的歡樂時光，就是約上好朋友去后院的平地，說說鬧鬧，玩玩游戲。1、2、3、4、5、6、7……跳格子呀我最行~斗雞抱著一只腳戰斗，誰先將對方撂倒就贏，還可以多人混戰，場面壯觀。你還記得那時候，你把誰撂倒的嗎？你們還有聯系沒？扇畫兩張紙牌背面放在一起，用手對著牌扇，扇出正面就算獲勝。小編當時和小伙伴扇畫，一般可都是贏的那個哦！跳皮筋對于女孩子來說，這是一款既能鍛煉彈跳力和柔韌度的游戲，又是一款展現其優美身姿的游戲。如果她再梳起馬尾辮，一跳一跳地非常可愛。打彈珠買零食的時候抽到玻璃彈珠，嘩啦啦一褲兜響。小時候，最愛收集各種顏色的彈珠了，五顏六色，格外美麗呢！約上小伙伴，來打兩局彈珠，五彩斑斕的珠子，就是我們童年的模樣。跳山羊沒有正規的體育教室，沒有體育館，一個小伙伴彎下腰，你縱身一躍，跳出童年的精彩。打水漂選扁平的石塊瓦片用力擲向水面。然后就數著石頭彈起的次數。技術關鍵是與水面相切的角度和力量，石頭在空中的旋轉速度。據說這個項目還有世界紀錄是連續跳38下。武俠小說的水上漂的功夫我想就和這個差不多吧。滾鐵環以前用滾動的鐵環探索周圍，現在用成熟的眼光丈量世界。不老童心，初心不變。踢毽子毽子翻飛，在小朋友的腳上世界，童心閃閃，一如昨日年輕。小時候，為了制作一個精美的鍵子，可沒少逮著院子里面的公雞追，就為了那尾巴上最漂亮的幾根羽毛。手影游戲活動雙手，我可以變幻出老鷹，兔子，駱駝，狐貍，小狗，鴿子（最簡單，沒有之一），用童年的魔術手，開啟生活夢想之門。過家家扮演爸爸媽媽老師警察，用野草當菜野果當西瓜。如今已為人父為人母的你，可還記得當年過家家時，那單純的愿望？東南西北還記得這個是怎么疊怎么玩的嗎？內容都是自己寫的，看看猜中的會是什么吧~懷念那些再也回不來的時光兒時的我們，開心的童年…如果可以，請放下手機遠離網絡和孩子一起重溫兒時的小游戲重溫那單純美好的時光~怎么勸導會有效呢？
這個問題根本在厭學，玩游戲是現象，解決辦法也根據原因不同有所區別。
我曾是厭學少年，曾輔導過上千名厭學的孩子，在這里簡要做個框架分析希望對你有幫助。
為什么厭學，先了解再解決，了解原因才能對癥下藥。1）存在學習障礙，有薄弱科目
制約孩子學習的一半的因素，都是出在某些學科薄弱，學科問題得不到解決就會影響后續學科學習的進行（一元一次方程沒得到解決二元二次方程是根本學不會的），嚴重者就會催生出抵觸恐懼心理，如有該類現象會有一科目延伸至多科。
多與孩子溝通及時發現問題，鼓勵孩子多社交，課上課下都能活躍確保敢提問敢交流，如出現積壓瘸腿性科目一定要采取措施（避免長期補課泛補，要做到薄弱科目突破且讓孩子看到進步與信心），此類學生補差最為重要。
2）沒有學習動力，沒有長期目標驅動
周總理為中華振興而讀書，錢學森是在家庭影響下勵志圖強，研究發現凡是大有成者都有內驅力，而內驅力是長期的目標理想愿景驅動，對于孩子學習是一個道理，沒有內在的驅動力必然會感覺學習無聊，與一些舒服的誘惑相比自控力本就薄弱的孩子會更加厭學選擇短暫的享受。
給孩子認知觀，讓孩子明白為什么學習，學習知識有什么用；給孩子廣泛閱讀名人傳記及歷史英雄或者當代英雄反復灌輸利人方能利己大格局思想觀，崇拜英雄榜樣會激發孩子內在的向往；引導孩子去探索某一領域樹立長期目標拆解目標到學習各個階段。
3）學習枯燥乏味類，方式方法機械化
從小就接觸類似“衡水模式”學習對孩子影響很大，一個不知為何而學的孩子在機械化的學習過程中勢必會感覺枯燥乏味，就目前中國應試體制下這種弊端一直被無視甚至發揚之（國情無法改變但教育規律可以追求正確），在單調的學業生涯中孩子的學習積極性早已磨滅，不給孩子一點空閑空間童年青春期花樣年華等一概被被動學習填充，這種情緒會隨青春叛逆期的到來而爆發，由不情愿變為抵觸變為對學習的恨。
小學階段家長不偷懶，堅持學習陪伴親子溝通，培養孩子學習興趣學習習慣，家長層面不攀比成績給孩子制造壓力，學會舒緩孩子壓力；追求漸進式學習，讓孩子松弛有度堅持讓孩子體育鍛煉及有個人空間愛好，不控制只建議。
愛玩游戲是一種現象，把擔心放下擁抱新事物陪孩子從游戲中收獲寶藏。1）認識游戲及喜歡游戲的本質
第一次工業革命是蒸汽機，第二次是電力時代，第三次工業革命是信息時代也是互聯網革命，網絡游戲是信息時代的產物工業升級文明的產物。
孩子為什么喜歡玩游戲，因為虛擬世界里有升級躍遷，隨著不斷的挑戰目標會迎來各個階段性的虛擬獎勵獲得認可，越打會越強大，這些恰恰是現實生活中所短缺的。
2）如何讓孩子從游戲中獲益
學習游戲背后喜歡的邏輯，在學習中多看到孩子的正面，并且適時鼓勵不要吝嗇你的贊美，輔助孩子制定學習小目標并且每完成一個小目標可以制定一定的物質或者精神層面的獎勵。
目前是第三次工業革命向第四次工業革命發展過度的階段，人工智能時代，學習游戲背后的開發邏輯已經普及，飛機大戰，大戰僵尸等背后的編程語言，一些小學生都在接觸，當孩子發現自己可以任意調整設計游戲背后的等級時會把玩游戲的樂趣變為編輯游戲的樂趣，這是一種質變。Py語言學習方法及必要性不做展開。
畢鴻飛：育兒，青少年心理咨詢師，學業咨詢，有態度的教育講師@畢鴻飛
以上就是關于兒童游戲編程課堂和兒子四年級想學編程的相關問題解答，希望對你有所幫助。