數學及應用數學是冷門專業嗎？

我當時是被南方一所211大學的信息與計算科學專業錄取，而在大一以及大二上半年的時候，我們這個專業和數學與應用數學是混合在一起的兩個大類班級，也就是說在這一年半時間里是把這兩個專業信息與計算科學、數學與應用數學合在一起上課的，其中外省的學生(兩個班級總共有80個人，外省的占一半，本省占一半)的專業在高考錄取的時候已經是固定下來的了，本省得學生則需要在一年半以后根據自己的成績、志愿來分配這兩個專業，原則是讓這兩個專業的人數差不多一樣。

因為我是外省的學生，所以我的專業在高考錄取的時候已經是固定下來的是信息與計算科學，所以就不參與本省這個專業在一年半后的分流；但是我們的班級在大二下學期的時候就進行了一次調整，也就是自己以前大類的班級的學生重新進行了“洗牌”。這樣到了大二下學期的時候，班上的學生就全部是信息與計算科學專業的學生了，也是從這個時候開始信息與計算科學專業與數學與應用數學專業在上課的時候才基本上分開上了。

因為同屬于一個學院，所以對數學與應用數學還是比較了解的。這個專業屬于特別古老、傳統的專業，大致是中國有了大學教育的時候基本上就有了數學這個專業。因為大學的前一年半時間基本上是混合在一起的，我也知道這個數學與應用數學學科的學習痛苦之處。這個專業學習的內容基本上是純數學的，而且有好幾門學科是“天書”級別的，但是我們這些鐵打的同學們還是照樣把這些課程學過來了；他們之所以能學過來，除了一部分人腦子很聰明、很努力之外，還有很大一部分原因是很會考試。

說到會考試，記得那時候宿舍一位浙江的舍友，他平?；旧鲜遣辉趺凑J真的學的，但是其很會考試，到了期末一個月的時候就拼命的看書，他能在不完全懂這門學科的那本書的情況之下，花了幾天的時間就能弄懂這本書的精髓，然后總結出來這門課到時候該往哪個方向去考，然后把這門考試期末考試考及格，神一樣的存在，當時這個專業的同學這樣做的也大有人在。

后來四年后大學就畢業了，數學與應用數學專業的同學們當老師的還真不少，有當中小學老師的，也有去培訓機構當老師的，還有一位研究生畢業后當了大學講師的，當然還有做其他工作的；當時那個班上有去香港深造學經濟然后去某省會城市的一家銀行上班的，有去外地做銷售現在還是在做銷售的，但是總體還是當老師的比較多一些。

對于這個專業，不建議高考生報考，畢竟這個專業是純數學的，學起來還是相當燒腦的。這個專業畢業后最好的就業途徑就是當老師，但是前提是需要在大四的時候就開始準備教師資格證考試的相關事宜，并且要準備教師招聘考試的復習。