我們常用的少兒編程軟件叫做Scratch ，就是屬于兒童編程語言的一種，是用圖形化界面、簡單拖延代碼塊的方式教孩子學(xué)編程。

1. 少兒編程語言，對孩子們來說起到的是引導(dǎo)、啟蒙的作用。就連幼兒園里識字不多、不會打字的孩子也可以很快上手，創(chuàng)造出各種好玩的游戲、動畫獲得成就感。積木塊的代碼模塊可以幫助孩子們避免發(fā)生語法錯誤，從小就學(xué)會像程序員一樣思考。

總結(jié)起來就是這么幾個關(guān)鍵詞：邏輯、分析問題、分解問題、按序處理問題。套用到學(xué)習(xí)、生活情境，這就是培養(yǎng)了孩子們解決任何問題的思考方式！

2. 編程課程，低齡段的 Scratch 課程，基礎(chǔ)入門只設(shè)置了 8 節(jié)課，第二階段開始就加入主題式學(xué)習(xí)和每 6 節(jié)課后加入一節(jié)開放式項目創(chuàng)作課，一個階段結(jié)束后還有“程序研討課“ 這樣的設(shè)計是完全遵循STEAM教學(xué)理念，注重項目制和問題解決，讓編程運用到自主創(chuàng)作中，避免少兒編程教育成人化、技能化、功利化。

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。少兒編程學(xué)習(xí)年齡段：4-6歲：少兒編程小游戲這一階段不必刻意學(xué)習(xí)，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過障礙物，用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等。7-9歲：可視化少兒編程學(xué)習(xí)這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，家長可以為孩子安排系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。10+歲：代碼編程語言學(xué)習(xí)10+歲的孩子可以開始學(xué)習(xí)一門真正的編程語言，比如Python，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊蹋瑖L試編寫軟件。也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個小機器人等等。擴展資料：目前，全球已有20多個國家將編程納入中小學(xué)基礎(chǔ)課，我國出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》也提出在中小學(xué)階段逐步推廣編程教育。可見，編程學(xué)習(xí)低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，電子產(chǎn)品深入影響著這些少兒的日常生活，學(xué)編程未必是拔苗助長。在分析、設(shè)計、優(yōu)化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將得到鍛煉。不可否認，時下的少兒編程行業(yè)有待規(guī)范，但這并非編程本身的錯，關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學(xué)的探索，多一些由易到難的課程設(shè)置，必將有更多孩子進入編程的大門。參考資料來源：

人民網(wǎng)-人民日報大家談：少兒編程熱，需要冷思考

我們先來了解下，少少兒編程主要是培養(yǎng)什么？

答：是邏輯思維，這種思維能力是編程的核心，一切程序都是通過邏輯聯(lián)系起來的，沒有邏輯是學(xué)不好編程的。這也是為什么IT 行業(yè)男性居多的原因，因為普遍來說男性的邏輯思維能力要比女性好一些（并非絕對，只是普遍來說），當(dāng)然現(xiàn)在IT行業(yè)也有很多女性，女性的心思縝密也是一個很優(yōu)秀的條件?，F(xiàn)在的少兒編程所學(xué)的也就是培養(yǎng)孩子的思維能力。

首先，關(guān)于編程，無論如何都離不開語言的學(xué)習(xí)，語言算得上入門，你話都不會說，字都看不懂，如何學(xué)習(xí)？因此少兒的編程課也不例外！

編程作為語言類的學(xué)科，由兩大核心構(gòu)成：語法和詞匯，如果想要順利的使用編程編寫程序，這兩部分缺一不可。

無論什么語言，這種基礎(chǔ)的，最好是有一個學(xué)習(xí)環(huán)境，因此語言類學(xué)科最好的學(xué)習(xí)方法就是耳濡目染，從小學(xué)起。

就像英語，從小我們還不懂語法，可以先背單詞，再慢慢拓展。而對于編程，大部分詞匯來自英語，所以先讓孩子接觸詞匯顯然不明智，只能從語法入手。

那少兒編程具體學(xué)些什么呢？

根據(jù)孩子年齡的不同有不同的課程，最基礎(chǔ)的是利用scratch，一種圖形化編程工具，跳過了編程中詞匯一關(guān)，直接進行程序編寫訓(xùn)練。

這種訓(xùn)練可以鍛煉孩子的思維能力，提前熟悉編程的編寫思路，對以后編程學(xué)科的學(xué)習(xí)大有裨益。

少兒編程：少兒編程教育并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫代碼、編制應(yīng)用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實現(xiàn)”的概念。

現(xiàn)在重點說一下少兒編程概念

少兒編程教育是區(qū)別于成人編程教育，針對3到18歲的青少兒通過寓教于樂的方式來學(xué)習(xí)編程語言，基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語言構(gòu)建在線編程學(xué)習(xí)平臺和開源硬件平臺，讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程培養(yǎng)動手能力，邏輯思維能力，計算能力等，學(xué)習(xí)編程來串聯(lián)各個學(xué)科。其屬于素質(zhì)教育的一個分支，也是國家在基礎(chǔ)教育階段針對AI教育領(lǐng)域下的提前布局，最終達到讓孩子成為全科型人才。