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孩子說話有口吃毛病？

寶寶說話口吃的現(xiàn)象是怎么來的，又是怎么沒的？

很多父母撫養(yǎng)孩子都會(huì)感覺壓力大，身心疲憊是常有的事兒，比如孩子的語言發(fā)育問題，有位家長說他家寶寶3歲多，最近發(fā)現(xiàn)說話有點(diǎn)口吃，特別是說第一個(gè)字說的時(shí)候，經(jīng)常卡殼，急的寶寶面紅耳赤，吱哇亂叫，看著又可愛又可憐，有時(shí)候他爸爸還沒心沒肺的爆笑，家里大人沒有口吃習(xí)慣，問過幼兒園，也沒有口吃的孩子，那么寶寶的口吃是天生的嗎？怎么辦啊？看得出來，寶寶口吃，半天憋不出一句流利話，當(dāng)媽媽聽著心里難受得想抓狂。

在我們印象中，有口吃習(xí)慣的人，都是急性子，遇事愛緊張，心理一急，說話和大腦跟不上節(jié)奏，就會(huì)引起結(jié)巴，半天也說出一句完整的話，有時(shí)候還真的耽誤事。但是很多孩子從小口吃，隨著年齡增長，突然某一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，口吃的壞習(xí)慣沒有了，孩子自己也說清為什么口吃會(huì)消失，然而有的孩子卻一直保留著口吃的惡習(xí)，直到成年后也沒有改變。口吃難道會(huì)看人下菜碟？那么這種口吃說來就來，說走就走的神秘現(xiàn)象到底是怎么回事兒呢？

兒童在什么情況下容易產(chǎn)生口吃呢？

經(jīng)過觀察后得出以下的結(jié)論：1、興奮時(shí) 2、急于表達(dá)時(shí)。3、與他人搶話時(shí)。4、和自己不喜歡的人說話。5、使用較難發(fā)音的詞匯或新接觸的詞句時(shí)。6、在環(huán)境約束下說話時(shí)。7、受到吃驚、害羞、恐懼、驚嚇等情況下說話時(shí)。

兒童口吃表現(xiàn)特點(diǎn)

表情緊張、為難、 害羞。

視線回避，偷看。

態(tài)度窘迫難為情。

行為急躁、手腳亂動(dòng)、臉部抽動(dòng)。

說話方式很急，節(jié)奏混亂，聲音變化快，語速、音調(diào)不正常、欲言又止。

幼兒口吃是怎么來的？

口吃的原因一般都是多種因素所致的。開始口吃的年齡大部分為3-5歲，也正好是兒童語言發(fā)育的重要時(shí)期。所謂的口語是需要耳朵聽，經(jīng)過大腦處理概念化后，發(fā)出指令，構(gòu)音器官接到指令后，開始發(fā)音的協(xié)調(diào)工作，從而獲得口語。

3歲的孩子語言發(fā)育正是最重要的階段

1、模仿導(dǎo)致的口吃，對(duì)于較嚴(yán)重的情況，有些家長卻過于緊張，甚至斥責(zé)孩子，給孩子造成了心理壓力，這是不對(duì)的。

當(dāng)孩子發(fā)音口吃現(xiàn)象時(shí)（排除跟其他口吃患者學(xué)習(xí)的情況），家長不但不能斥責(zé)孩子，還要分散孩子的注意力，不讓孩子因此產(chǎn)生壓力，另外，家長還要在孩子比較放松的情況下，引導(dǎo)孩子多說話，帶孩子進(jìn)行朗誦。

2、一般當(dāng)兒童發(fā)聲生理性口吃，家長采取了正確的干預(yù)方法，很快孩子的口吃現(xiàn)象就能結(jié)束。但如果家長的干預(yù)手段不正確，可能會(huì)給孩子造成心理壓力，讓口吃現(xiàn)象成為習(xí)慣，最終導(dǎo)致發(fā)展性口吃，變成真正的語言障礙。另外，模仿他口吃患者也很容易養(yǎng)成口吃習(xí)慣。

因此，如果兒童口吃時(shí)間較長，或者很嚴(yán)重，或者語言環(huán)境中有口吃患者，就需要到專業(yè)的機(jī)構(gòu)尋求指導(dǎo)與幫助，必要時(shí)需要進(jìn)行矯正，以免口吃越來越嚴(yán)重，影響學(xué)生和成長。

口吃是怎么沒的？

?口吃的糾正最佳時(shí)期：幼兒期。3-4歲是寶寶的語言敏感期，一般6歲就過了語言敏感期。六歲以上兒童口吃，就該進(jìn)行干預(yù)了。首先，不要奢求孩子立刻改過來，改變需要過程，需要方法，需要耐心。可以嘗試帶領(lǐng)孩子慢速朗讀一些詩歌、童話故事等；給孩子報(bào)一個(gè)書法班，練習(xí)楷書，改變孩子急躁的性格；孩子結(jié)巴了，依然不要提醒他，面帶微笑聽他說，不要因?yàn)榭诔越o孩子施加壓力，避免孩子形成心理障礙。如果照上述方法堅(jiān)持一段時(shí)間還不行的話， 就該求助專業(yè)的口吃矯正師了。因此，嬰幼兒寶寶出現(xiàn)口吃了，抓住寶寶的語言敏感期及早糾正，越早糾正效果越好。

所有兒童在學(xué)講話時(shí)都會(huì)有一些不流利的表現(xiàn)。至于發(fā)育性口吃是源于這種自然的言語不流利，還是源于另一種截然不同的非自然言語不流利，是一個(gè)有爭議的問題。家長為區(qū)分正常的言語不流利和初始的發(fā)育性口吃，應(yīng)當(dāng)咨詢專業(yè)兒童言語治療醫(yī)師。

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