牛津閱讀樹(shù)這書(shū)怎么樣？

《牛津閱讀樹(shù)》是一套帶有嚴(yán)密自然拼讀體系的分級(jí)讀物，無(wú)論是學(xué)習(xí)自然拼讀，還是培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力，這套分級(jí)讀物都是爸爸媽媽們的首選。

但介于這棵樹(shù)體系龐大，分級(jí)眾多，很多家長(zhǎng)總是云里霧里，不知怎么買，也不清楚怎么讀。

所以今天，鎮(zhèn)長(zhǎng)來(lái)給大家詳細(xì)介紹一下咱們點(diǎn)讀版《牛津閱讀樹(shù)》的內(nèi)容體系，相信大家看完之后，就能更加了解這套書(shū)了。

牛津閱讀樹(shù)·分級(jí)介紹

如下圖所示，牛津樹(shù)樹(shù)干部分被橫向一分為二，下半部分是1-9階，為整個(gè)牛津閱讀樹(shù)的核心部分，圍繞Kipper一家的故事展開(kāi)，主要是學(xué)習(xí)自然拼讀，到逐漸培養(yǎng)孩子自主閱讀能力的階段。

▲牛津閱讀樹(shù)分級(jí)體系

孩寶小鎮(zhèn)的《牛津閱讀樹(shù)》點(diǎn)讀版就是1-9階這一部分，共406本。

而樹(shù)干上半部是10-16階，稱為TreeTops，屬于高階閱讀。此時(shí)孩子的閱讀水平已經(jīng)達(dá)到樹(shù)頂，可以從容自主地閱讀更豐富的內(nèi)容，繼續(xù)擴(kuò)大自己的詞匯量和知識(shí)面。

知道了《牛津閱讀樹(shù)》點(diǎn)讀版的體系之后，那孩寶的1-9階具體是哪些內(nèi)容，要全買嗎？從哪一階開(kāi)始呢？

先用一張圖來(lái)看《牛津閱讀樹(shù)》點(diǎn)讀版的內(nèi)容構(gòu)成，然后我們?cè)偌?xì)講：

▲《牛津閱讀樹(shù)》1~9階分級(jí)體系

1 階：自然拼讀發(fā)音入門

1階共12本無(wú)字書(shū)，只有圖。主要為了讓孩子熟悉不同環(huán)境的環(huán)境音、擬聲詞，培養(yǎng)語(yǔ)音意識(shí)，為音素意識(shí)的培養(yǎng)、自然拼讀的學(xué)習(xí)做前期的準(zhǔn)備。

這12本書(shū)分別描繪了在農(nóng)場(chǎng)、公園、城鎮(zhèn)、商場(chǎng)、學(xué)校、海邊、派對(duì)、音樂(lè)會(huì)等12個(gè)不同地點(diǎn)里發(fā)生的故事，涵蓋了38個(gè)生活場(chǎng)景。

▲ 1階全套內(nèi)容

1階的作用相當(dāng)于給孩子“磨耳朵”，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的親切感和興趣。里面出現(xiàn)了許多擬聲詞和環(huán)境音，比如貓叫是“Meow Meow”，拖拉機(jī)是“Brumm Brumm"，圖中的小細(xì)節(jié)，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)一下均可發(fā)聲。

當(dāng)然，除了訓(xùn)練辨音能力以外，孩子還可以從不同的場(chǎng)景中，感受英國(guó)家庭的日常生活和文化。

1階適合英語(yǔ)啟蒙基礎(chǔ)薄弱甚至完全沒(méi)基礎(chǔ)，又或者是年齡比較小的孩子，建議閱讀年齡2歲+。

因?yàn)槭且惶谉o(wú)字書(shū)，有些家長(zhǎng)可能擔(dān)心不知道怎么讀，不用擔(dān)心，每一冊(cè)里都附有閱讀指南，包括閱讀前、閱讀時(shí)和閱讀后的指導(dǎo)，加上音頻和點(diǎn)讀筆的配合，讀來(lái)并不困難。

1+~5階：自然拼讀學(xué)習(xí)

1+階開(kāi)始，進(jìn)入自然拼讀學(xué)習(xí)的核心部分，但并不是說(shuō)越早學(xué)越好，如果想要孩子學(xué)得更快、效果更好，提前做好以下3點(diǎn)，孩子接觸自然拼讀會(huì)更輕松：

1、積累聽(tīng)力詞匯：大量的語(yǔ)音輸入是學(xué)習(xí)自然拼讀的基礎(chǔ)。這里的詞匯指的是“能聽(tīng)懂”的詞匯，例如孩子聽(tīng)到Apple知道是蘋(píng)果的意思（不需要會(huì)寫(xiě)），英語(yǔ)國(guó)家中孩子學(xué)自拼前的聽(tīng)力詞匯是3000-6000個(gè)；

2、掌握26個(gè)英文字母讀音和字形：26個(gè)字母的學(xué)習(xí)能讓孩子提前認(rèn)知每個(gè)字母的字母名，為自然拼讀打下基礎(chǔ)；

3、初步培養(yǎng)音素意識(shí)：在聽(tīng)歌謠磨耳朵、大量聽(tīng)力詞輸入的同時(shí)，孩子會(huì)逐漸培養(yǎng)出對(duì)語(yǔ)音的敏感度。

之所以將1+階~5階放在一起講，是因?yàn)?+階~5階的內(nèi)容結(jié)構(gòu)是一致的，都包含以下5個(gè)部分：

Sounds and Letters（自然拼讀教材)Fiction（故事讀本）Non-Fiction（紀(jì)實(shí)類讀本）Decode and Develop（解碼閱讀讀本）Stories（拓展閱讀讀本）

5個(gè)級(jí)別雖組成一致，但每一級(jí)的難度在逐漸增大，所以句子也會(huì)逐漸復(fù)雜，涉及到的題材內(nèi)容也將更豐富。

每一個(gè)級(jí)別，在孩寶童書(shū)館中都分成了兩個(gè)套裝，一個(gè)是自然拼讀套裝（含前4部分內(nèi)容），另一個(gè)是拓展閱讀套裝（含第5部分內(nèi)容）。

< 1+~5階 自然拼讀套裝 >

▲1+階 自然拼讀套裝 30本

▲2階自然拼讀套裝 30本

▲3階自然拼讀套裝 30本

▲4階自然拼讀套裝 30本

▲5階自然拼讀套裝 42本

< 1+~5階 拓展閱讀套裝 >

▲1+階拓展閱讀套裝 36本

▲2階拓展閱讀套裝 36本

▲3階拓展閱讀套裝 24本

▲4階拓展閱讀套裝 24本

▲5階拓展閱讀套裝 24本

介于1+階-5階共含有306本，數(shù)量龐大，在此，鎮(zhèn)長(zhǎng)以1+階為例進(jìn)行詳細(xì)介紹，2-5階則只展示部分分冊(cè)內(nèi)容，方便大家了解和對(duì)比每一級(jí)別的難度。

1+階 自然拼讀套裝

自然拼讀套裝顧名思義，主要是為了學(xué)習(xí)自然拼讀，包含了：自然拼讀教材、故事讀本、紀(jì)實(shí)類讀本、解碼閱讀讀本4個(gè)部分。

01、Sounds and Letters自然拼讀教材

牛津閱讀樹(shù)從1+階到第5階，都含有自然拼讀學(xué)習(xí)讀本，也就是說(shuō)，如果你想學(xué)習(xí)自然拼讀，那就必須閱讀1+階-5階的自然拼讀套裝。

1+階有6本自然拼讀讀本，每一本學(xué)習(xí)4個(gè)字母音或者字母組合音，共含18個(gè)字母音和5個(gè)字母組合音。

2~5階自然拼讀教材對(duì)比

▲2階

▲3階

▲4階

▲5階

02、Fiction 虛構(gòu)性故事讀本

該部分將主教材中學(xué)習(xí)到的音素融入到單詞中，再設(shè)計(jì)到Kipper一家生活場(chǎng)景里，對(duì)所學(xué)音素加以鞏固訓(xùn)練。

例如在自然拼讀教材的Book1中，我們學(xué)習(xí)了s、a、t、p這四個(gè)字母音，在Fition故事讀本中,我們可以通過(guò)故事中的情節(jié)和語(yǔ)言進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

孩子在復(fù)習(xí)自然拼讀的過(guò)程中，還會(huì)接觸到很多原汁原味的日常情景用語(yǔ)。

2~5階Fiction故事讀本對(duì)比

▲2階Fiction虛構(gòu)性故事讀本

▲3階Fiction虛構(gòu)性故事讀本

▲4階Fiction虛構(gòu)性故事讀本

▲5階Fiction虛構(gòu)性故事讀本

03、Non-Fiction紀(jì)實(shí)類故事讀本

Non-Fiction，就是非虛構(gòu)性的故事，紀(jì)實(shí)或科普讀本，所以這部分所展示的內(nèi)容不再是Kipper一家的故事，而是真實(shí)的場(chǎng)景和圖片。

這部分同樣將音素融入到了紀(jì)實(shí)情景中，孩子在練習(xí)自拼的過(guò)程中不僅可以豐富詞匯量，豐富的題材和內(nèi)容還讓孩子接觸了許多有趣的事，擴(kuò)寬了知識(shí)面。

例如在Kick It這一冊(cè)中孩子看到了足球、高爾夫球、賽跑等各種不同的賽事。甚至還有手工教材，Rocket分冊(cè)中便教小朋友一起制作了一艘小火箭。

2~5階Non-Fiction紀(jì)實(shí)類讀本對(duì)比

▲2階Non-Fiction紀(jì)實(shí)類故事讀本

▲3階Non-Fiction紀(jì)實(shí)類故事讀本

▲4階Non-Fiction紀(jì)實(shí)類故事讀本

▲5階Non-Fiction紀(jì)實(shí)類故事讀本

04、Decode and Develop解碼閱讀讀本

解碼閱讀讀本的題材更為豐富，且加入了更多新詞，孩子們可以結(jié)合畫(huà)面了解單詞含義和故事情節(jié)，對(duì)自然拼讀進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng)。

▲The Caterpillar分冊(cè)

▲The Trampoline 分冊(cè)

例如在The Enormous Crab這一冊(cè)中，Kipper一家去釣螃蟹，我們可以從中習(xí)得一些口語(yǔ)表達(dá)，以及看到got(釣到)、held（拿著）的時(shí)態(tài)變化。

2~5階解碼閱讀讀本對(duì)比

▲2階解碼閱讀讀本

▲3階解碼閱讀讀本

▲4階解碼閱讀讀本

▲5階解碼閱讀讀本

關(guān)于自然拼讀套裝，建議閱讀順序?yàn)椋鹤匀黄醋x讀本→Fiction讀本→Non-Fiction讀本→解碼閱讀讀本

以此為一個(gè)循環(huán)，初學(xué)速度要慢，注意孩子的接受和理解程度，切不可過(guò)于著急，囫圇吞棗。如果孩子閱讀興趣正濃，非要一本接著一本地翻閱，我們也無(wú)需阻止，可以陪著孩子泛讀，之后再做精度。總是，要一步一個(gè)腳印。

1+階 拓展閱讀套裝

1+階拓展閱讀套裝共有36本，除了鞏固自然拼讀外，更主要的目的是通過(guò)有趣的故事提高孩子的閱讀興趣，通過(guò)大量的閱讀，拓寬積累孩子的詞匯量，培養(yǎng)提升閱讀能力。

拓展閱讀依舊是圍繞Kipper一家的日常展開(kāi)，容納了非常多的生活場(chǎng)景和幽默有趣的小故事，內(nèi)容豐富表達(dá)地道。孩子可以從中學(xué)到很多實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)積累簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)，例如一些短句、詞匯，以及過(guò)去時(shí)、進(jìn)行時(shí)的使用。

▲At the Park 分冊(cè)

▲Floppy's Bone 分冊(cè)

▲Go away Floppy 分冊(cè)

從這一個(gè)個(gè)小故事中，我們還可以看到Kipper一家豐富多彩的生活以及積極向上的生活態(tài)度，讓人迫不及待想看接下來(lái)他們還會(huì)遇到哪些有趣的事~

2~5階拓展閱讀讀本對(duì)比

▲2階拓展閱讀讀本

▲3階拓展閱讀讀本

▲4階拓展閱讀讀本

▲5階拓展閱讀讀本

閱讀建議

不要給孩子進(jìn)行中文翻譯；原版教材、讀本的讀物優(yōu)勢(shì)在于：能讓孩子接觸原汁原味的英語(yǔ)文化；如果強(qiáng)行用中文翻譯，“幫助孩子理解”，這是緣木求魚(yú)的事。直接讓孩子對(duì)應(yīng)圖片理解單詞，在腦海中形成對(duì)應(yīng)關(guān)系即可；實(shí)在有必要，可以用簡(jiǎn)短的中文提示，但是不需要一一對(duì)應(yīng)。

如何判斷孩子適合哪一級(jí)別的閱讀難度？

“五指法”測(cè)試閱讀難度

“五指法”測(cè)試閱讀難度

張開(kāi)5個(gè)手指頭，翻開(kāi)書(shū)的任何一頁(yè)，讓孩子去閱讀該頁(yè)內(nèi)容，有幾個(gè)單詞不懂，則伸出幾個(gè)手指：

1個(gè)手指，代表這本書(shū)對(duì)孩子有些簡(jiǎn)單了；2個(gè)手指，代表這本書(shū)很合適孩子現(xiàn)階段的閱讀水平；3個(gè)手指，代表這本書(shū)有挑戰(zhàn)，但仍然適合；4個(gè)手指，代表這本書(shū)超出了孩子自主閱讀能力范圍，需要家長(zhǎng)或老師指導(dǎo)下一起閱讀；5個(gè)手指，代表這本書(shū)太難，完全不適合孩子現(xiàn)在閱讀。

孩子順利看完1-5階之后，相當(dāng)于已經(jīng)完整的學(xué)習(xí)完了自然拼讀，掌握了基本的拼讀規(guī)則，6階以后將不再有自拼主教材和虛構(gòu)性故事讀本，內(nèi)容以鞏固及拓展閱讀為主，開(kāi)始逐漸過(guò)渡到培養(yǎng)孩子自主閱讀能力的階段。

6 階過(guò)渡閱讀階段

6階為過(guò)渡閱讀套裝共30本，包含：紀(jì)實(shí)類讀本6冊(cè)、解碼閱讀讀本6冊(cè)和拓展閱讀讀本18冊(cè)。

通過(guò)兩組自然拼讀聯(lián)系讀本和一組拓展閱讀讀本，讓孩子在閱讀中運(yùn)用已學(xué)過(guò)的自拼規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)音素的掌握程度，同時(shí)開(kāi)始進(jìn)入新的閱讀旅程。

7~9階進(jìn)階閱讀階段

< 7~9階 閱讀發(fā)展套裝 >

7-9階閱讀發(fā)展套裝共18冊(cè)，包含7、8、9三個(gè)階段的解碼閱讀讀本，屬于進(jìn)階式的閱讀。

內(nèi)頁(yè)一覽，這個(gè)級(jí)別的句子難度已經(jīng)比較復(fù)雜了。

< 7~9階 拓展閱讀套裝 >

7-9階拓展閱讀套裝共40冊(cè)，涉及到文學(xué)、考古、歷史、人文、地理、自然等多個(gè)主題，大大豐富了孩子的閱讀面。

內(nèi)頁(yè)一覽

好啦，孩寶小鎮(zhèn)的這套《牛津閱讀樹(shù)》點(diǎn)讀版全套閱讀完畢，順利讀到9階的孩子，已經(jīng)具備自主閱讀同階級(jí)水平的英文讀物的能力，為以后更加豐富，更加復(fù)雜的英文閱讀打下了非常好的基礎(chǔ)。

真正讀完全套約摸需要幾年的時(shí)間，貫穿孩子幼兒園到小學(xué)的時(shí)間，但是所有美好的東西都值得用時(shí)間去耕耘，用心灌溉，靜待花開(kāi)。

小福利

PS：《牛津閱讀樹(shù)》能說(shuō)的東西太多了，一篇文章講不完。想更全面了解牛津樹(shù)，請(qǐng)?jiān)诠娞?hào)【孩寶小鎮(zhèn)】回復(fù)關(guān)鍵字「牛津樹(shù)」，資料已經(jīng)打包好啦~