對于一個初中學生的學習方面？

我是語文老師，對于初中學生的基礎是否扎實的問題，我就從語文學科方面來回答，以幫助家長對照了解自己孩子的語文基礎情況。

思維的東西不好判斷，我就從一些外觀上的表現，來幫助家長推測學生的語文基礎是否扎實。

語文基礎好的學生，一般都有如下一些外在特征：

1.書寫規范、很少寫錯別字。

語文基礎好的學生，寫字不一定有書法味兒，但是筆畫不含糊，清晰好辨認，整體不潦草不涂污，不頻繁使用各種修改符號、更不用改正液?；A差的學生，常用字詞錯誤率都高，筆畫不清晰，整體潦草涂污多，頻繁使用改正液。下面第一二三幅是基礎好的標準，第四五六七幅是基礎差的標準。

2.詞匯豐富。

基礎好的學生，造句、寫作文時語言不干癟，表情達意準確細膩，字數一般都會超過規定的字數。初中的現代文閱讀題，一般都有三根橫線。基礎好的學生會寫滿，至少也會寫兩行半?；A差的學生，詞匯少，表情達意可能正確，但不細膩、不豐富，字數一般都較少，作文口水白話流水賬，閱讀題寫一行半行的了事。

4.語感強。

基礎好的學生，閱讀時，瀏覽一遍就知道大意，明白主題，清晰地知道自己哪些內容不理解，能明確提出疑問。基礎差的學生，老師講完了也不一定懂，但又提不出問題。

5.效率高。

相同的內容，基礎好的學生背得快，聽寫得準確。一節課40分鐘，基礎好的學生能夠寫出600字以上的文章，而基礎差的學生，寫一兩百字還寫得很痛苦?？荚嚨臅r候，基礎好的學生一般都會留有10——30分鐘的檢查時間；而基礎中等的可能剛好做完沒有檢查時間；基礎差的學生一般試卷都做不完。

那么，語文基礎差的學生怎樣逆襲為基礎好的學生？語文學科是一個厚積薄發的學科，而厚積又需要一個過程，只要孩子愿意進步、愿意吃苦，是完全可以逆襲成為語文基礎好的優生的。

1.勤奮，笨鳥先飛，勤能補拙，這是永恒不變的法則?；A好的讀三遍，就能夠背誦的課文，那你讀六遍讀十遍可不可以？

2.多閱讀。如果基礎好的同學讀的書，你覺得難度大一點，你可不可以選擇難度低一點的書讀？語文是最不受年級限制的，只要是健康的書籍，去讀就好。

3.有意識地強迫自己記憶。比如說從課文里、從看的課外書里，隨意的挑一些詞語來聽寫和運用。

4.不斷總結學習方法。比如說同是寫植物的作文兒。不要在網上去查，而是親自去觀察。它有好高？葉子什么形狀？開什么樣的花、結什么樣的果？你還要調動多種感官，你去摸一摸，你去聞一聞，能嘗的嘗一嘗。必要時，還可用還用尺子量一量；去和其他熟悉的植物比一比等。加上你在做這些時候的心理感受，一起寫下來，還怕作文不生動字數不足？

其他各科，根據學科特點，依樣畫葫蘆地去總結和觀察孩子的表現和學習情況，以判斷他基礎是否扎實，從而采取相應的措施。