怎么看待教師評職稱論文期刊機構掏錢就給發的現象？

謝謝邀請！

教師職稱刊物確實亂想叢生，根據個人經驗，有以下幾點：

第一，教育刊物雜亂無章，同一刊號可以有七八個版本，比如小學版、初中版、高中版、理論版、綜合版，還有知網版、萬方版、維普版，同一個刊物，同一個刊號，收錄網站不同，那么文章也是不同的，貌似之間沒有一點關系似的，就好比后宮佳麗三千不是伺候同一個皇上而是每人一個皇上似的。

選擇不同的網站收錄費用是不同的，當然前提是你單位承認，比如有些單位是只認中國知網或萬方收錄的，你要是發了維普收錄的那就等于沒發，咱家是實在搞不懂同一個刊號為什么可以有這么多的版本存在，關鍵還都活蹦亂跳的，可見市場之巨大啊，刊物是否規范咱不清楚，關鍵是有人發，可能一些小地方的要求就是你只要發了，在網上可以查到就可以，至于你發的什么刊物，什么網站收錄的那是無所謂的，如此情況之下，那大部分人可能都會選擇便宜的，因為你發貴的和便宜的，得到的效果是一樣的，這也是催生學術刊物亂想的原因之一。

第二、學術刊物太多，導致其中不乏牟利者，很多刊物直接把出版權轉讓、外包給論文代理中介，自己只負責收錢就可以，不需要操心稿件的問題，代理中介會負責組稿業務，至于學術嚴謹性就大大下降了，也就是說只要你敢給錢，我就敢給你發表。

第三、教育學術刊物二級分化比較嚴重，教師評職稱要么高校要C刊，C擴，南核，這些對學術要求比較高，費用也是相當之高的，要么就是初等教學教師只需要發表就可以，以便宜為主，這是催生一號多刊的客觀原因。

第四、新聞出版總署這2年開始對學術刊物亂想進行整頓，打擊一號多刊、一號多版的情況，坦白說，我沒看到什么成效，中國知網和萬方數據庫上還是一搜一大把一號多刊的刊物，搞的你都不知道怎么選擇，大學教師的論文發到小學版上，這是很尷尬的事情，還有一些科普資訊刊物現在也開始收學術論文，這個就更尷尬了，好比你在一個研討會上突然出現一個賣貨郎，可笑至極。

希望新聞出版總署增加打壓力度，爭取一號一刊、一號一版。@大劉小說 謝謝關注