編程是一件很有趣的事情，主要能培養這些能力：一、構思能力編程是一種“先寫劇本，后看結果”的活動，這要求孩子先在腦子里進行構思并模擬出結果，然后再實際驗證結果是不是符合預期。這是一個“異步”的過程，對于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應的，因為這違背他們的直覺。二、邏輯能力編程需要考慮到各種情況，根據不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個分支之間不能重復，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個詞叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個重要原則。三、模式識別能力在編程中我們經常需要發現一些“可以重復”的單元，然后讓計算機去重復它。舉個簡單的例子，計算(1+5)×4相當于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一個(1+5)就是一個可重復的單元，或者說是一種模式（pattern）。在解決實際問題時，模式并不都是顯而易見的，有些模式是隱藏的，或者需要一定的變換才能出現的，這些都考驗孩子觀察力和識別力。四、分解問題的能力一些復雜的問題都可以分解中等的問題，中等的問題還可以進一步分解成小問題。在解決復雜問題時，問題的分解是非常重要的，編程中我們也經常需要使用這樣的方法。五、調試除錯能力任何工作都無法一蹴而就，是人總會犯錯誤，程序運行起來發現不對有問題，這時需要孩子能夠找到出錯的地方在哪里，并且將它改正。這里面包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。總之，通過學習編程所培養的能力并不只是適用于編程，而是可以在很多方面派上用場。關于不同年齡段學些什么，建議：* 4~6歲：玩一些編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過一些障礙物，用循環來完成重復任務等等。不錯的游戲包括：Box Island、LightBot Jr.等。* 7~9歲：用一些可視化編程工具來完成一些復雜的任務，比如Scratch、AppInventor等。也可以挑戰一些復雜的編程游戲，比如Cargo-Bot、Human Resource Machine等。*10歲+：學習一種真正的編程語言，比如Swift、Python等，嘗試編寫一些軟件，初步學習算法、數據結構以及面向對象編程。也可以嘗試一些硬件編程，比如用Arduino做個小機器人。根據以上的建議，我把少兒編程總結為四個方面：一、圖形編程圖形化編程，現在最流行的是Scratch 。Scratch 是由美國麻省理工學院設計開發的，一款面向青少年的簡易編程工具。即使不會英語和鍵盤操作，用戶也可以真接使用中文圖形化進行編程，使用鼠標拖動模塊到程序編輯欄實現相應功能，輕松的創建動畫，游戲。建議利用網上系統的學習資源，以家庭教育為主，某些編程平臺練習為輔，進行圖形化編程學習。不必參與培訓。圖形化編程學習完成后，可以在各大少兒編程平臺上構思和發布自己的作品，與大家相互學習與交流。二、編程賽事在圖形化編程學習結束后，有三個方向可以發展。第一個發展方向是，參加少兒編程賽事，如：全國青少年創意編程與智能設計大賽等。學習完代碼編程之后，可以參加賽事或考一些證書，如：NOIP青少年計算機信息學奧林匹克競賽、全國計算機等級考試“二級Python”等。針對Scratch--Python—NOIP--IOI進階路，為大家整理了一些全國性的比賽。三、硬件編程硬件編程也即智能硬件設計。硬件編程是一個科技概念，指通過將硬件和軟件相結合對傳統設備進行智能化改造。而智能硬件移動應用則是軟件，通過應用連接智能硬件，操作簡單，開發簡便，各式應用層出不窮。在圖形化編程學習結束后第二個發展方向是，在圖形化編程的基礎上，動手參與智能硬件設計。我們這里的智能硬件設計（硬件編程）是狹義的設計范疇，屬于動手與益智開發。智能硬件設計又包括編程積木搭建和智能硬件編程設計。編程積木搭建，一般是圖形化編程；智能硬件編程設計，可涉及圖形化編程與代碼編程。鼓勵大家在學習完圖形化編程的課程后，自己多查詢一些相關的資料，多去動手嘗試。四、代碼編程在圖形化編程學習結束后第三個發展方向是，基于編程的興趣，繼續學習真正的代碼編程，這要求學習者有較好的自學能力。當然這個過程，不必要在圖形化編程的基礎。建議學習語言：Python、JavaScript、C/C++等。還有現在比較熱的人工智能的學習。建議通過正規的渠道進行代碼編程學習。TDOG青少兒編程，清華北大師資團隊，教學質量非常好。
小學三年級學編程是有用的，編程是開發你的思維的，尤其是理科不太好的孩子，學一下編程，可以打開你的思路，對于學習數學上面會有一定的幫助，而且學起來會更加的輕松一點，而且學編程也是很有意思的一件事情，孩子可能會越學真有興趣。
謝謝邀請！
作為一名科技工作者，同時也是一名計算機專業的教育工作者，我來回答一下這個問題。
首先，隨著整個社會信息化、網絡化和智能化程度的不斷提升，編程知識必然要從大學向中學甚至是小學階段發展，掌握編程知識不再僅僅是為了就業，掌握編程知識也能夠為學生拓展獲取知識的渠道，提升學生的學習能力，這在未來的學習生活中會有越來越明顯地體現。從這個角度來看，未來中小學生接觸編程知識將是一個大的發展趨勢。
對于目前的中小學生來說，學習編程課程應該注重三方面內容，其一是學習編程的過程要注重實踐能力的提升，編程語言本身就是一種工具，只有多用才能逐漸熟悉；其二是學習編程要注重連續性；其三是要為學習編程提供一定的環境。
不同階段的學生在學習編程知識的時候，要有不同的側重點，小學生學習編程要體現出編程本身的趣味性，同時培養孩子的創造力，這是學習編程的一個重要目的，而中學階段學習編程時，要學習編程思維，編程思維的培養對于未來的學習具有比較積極的意義。
學習編程一定要有一定的連續性，通常每周都應該拿出相應的時間來學習，而且在學習編程的過程中，還需要豐富一些相關的知識。按照歷史經驗來看，每周兩次固定的學習時間往往是比較好的選擇，可以根據學生的接受程度來設置具體的學習時間和學習內容。
最后，學習編程一定要有一定的環境支撐，這個環境涉及到三方面內容，其一是硬件環境支撐，比如做實驗所使用的電腦等；其二是要有交流的環境，學習編程一定要多交流，這是非常重要的；其三是要有具體的應用場景。
最后，雖然中小學期間學習編程是有必要的，但是在當前的應試教育環境下，還應該注重合理的時間安排。
我從事互聯網行業多年，目前也在帶計算機專業的研究生，主要的研究方向集中在大數據和人工智能領域，我會陸續寫一些關于互聯網技術方面的文章，感興趣的朋友可以關注我，相信一定會有所收獲。
如果有互聯網、大數據、人工智能等方面的問題，或者是考研方面的問題，都可以在評論區留言，或者私信我！
python是個好選擇。
順便推薦以下兩個學習編程的好工具：
第一個是AirKids少兒編程電腦（淘寶上有，搜索“AirKids”就能找到），名字是“少兒編程電腦”，其實適用于任何有興趣了解和學習編程的人士。它內置了Scratch、python、C/C++等編程環境，即使是沒有基礎的人/小朋友也能到手即學。
第二個是廣東省編義務教育信息技術教材（Scratch版，一定要買2016版，舊版的2008版不是Scratch編程！請到新華書店買正版的），教材這塊兒其實還有很多選擇，主要是AirKids少兒編程電腦，很有必要給孩子準備一臺，讓孩子像練習圍棋一樣練習編程——請牢記：邏輯思維都是練出來的，不是老師教出來的。