教育如何直面未來？

當(dāng)前，高校大數(shù)據(jù)建設(shè)如火如荼，面對校園的數(shù)據(jù)寶藏，如何挖掘就成了我們急需思考的問題。今天我們就來聊聊如何用校園大數(shù)據(jù)支持學(xué)生行為分析。

首先，我們將學(xué)生的行為分為思想行為和表現(xiàn)行為。那么，我們要分析這兩種行為，就需要獲取到相關(guān)的數(shù)據(jù)。

學(xué)生的表現(xiàn)行為數(shù)據(jù)如：一卡通消費(fèi)，課堂簽到，軌跡行為，學(xué)習(xí)成績等等，通過這些數(shù)據(jù)我們分析學(xué)生的行為軌跡預(yù)判行為風(fēng)險(xiǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)成績挖掘不同行為習(xí)慣與成績之間微妙的關(guān)系，通過消費(fèi)習(xí)慣分析學(xué)生經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)等等，通過這些挖掘輔助對學(xué)生的管理。

學(xué)生的表現(xiàn)行為相對好分析，因?yàn)閿?shù)據(jù)就在那里，可學(xué)生的思想行為分析就沒那么簡單了，通過我們研究院的算法工程師和在高校從事多年學(xué)生管理業(yè)務(wù)的老師一起研究，建立了學(xué)生思想行為分析模型，再通過樣板學(xué)校真實(shí)的數(shù)據(jù)反復(fù)的訓(xùn)練，最終我們可以分析出孤僻，過宅，危險(xiǎn)言論等多種行為，這對學(xué)生管理者來說意義重大。這個(gè)模型大部分?jǐn)?shù)據(jù)依賴于我們卓智多年的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，比如：網(wǎng)絡(luò)日志數(shù)據(jù)，URL日志數(shù)據(jù)，AP節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)等。

有了這些數(shù)據(jù)和模型，我們著手構(gòu)建“學(xué)生行為分析服務(wù)”力求挖掘出價(jià)值，以供管理者參考。

學(xué)生行為軌跡分析

我們從學(xué)生位置軌跡行為著手，詳細(xì)的分析了個(gè)體軌跡行為與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，以及群體熱力圖，感知在校學(xué)生實(shí)時(shí)分布情況，預(yù)判群體事件的發(fā)生，例如群體離校行為預(yù)警。一旦出現(xiàn)問題，校方管理者可以通過授權(quán)，快速定位學(xué)生最后出現(xiàn)位置，分析24小時(shí)內(nèi)行為軌跡，也可以分析多人軌跡關(guān)系判斷相關(guān)人員。

學(xué)生畫像

學(xué)生管理者如何了解學(xué)生，在大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)變得更加簡單和有效，我們?yōu)閷W(xué)生管理工作者提供學(xué)生群體畫像和個(gè)人畫像服務(wù)，結(jié)合多維度數(shù)據(jù)對學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)畫像，以便實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，個(gè)性化管理，準(zhǔn)確了解在校學(xué)生狀態(tài)。

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為分析 && 網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警中心

我們通過位置信息，網(wǎng)絡(luò)行為信息，網(wǎng)絡(luò)日志及URL訪問記錄等信息，對學(xué)生思想安全，行為安全做常態(tài)化管理，構(gòu)建校園言論特征庫，讓機(jī)器具備分析言論的情感的能力，從中篩選危險(xiǎn)言論，分析學(xué)生心理健康情況。

網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警中心

我們對校園思想和行為進(jìn)行無間斷管控，通過卓智AI研究院的廣泛研究，可以更加準(zhǔn)確的識別校園中的，疑似孤僻，危險(xiǎn)言論，負(fù)面傾向，場域離校，群體事件，晚歸行為，過宅行為，并訓(xùn)練機(jī)器識別嚴(yán)重程度，產(chǎn)生有效的預(yù)警。

除此之外，我們構(gòu)建了內(nèi)網(wǎng)輿情系統(tǒng)，通過校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行輿論排查，聚類風(fēng)險(xiǎn)事件，并提供事件解構(gòu)分析，追溯來源，為校內(nèi)安全管理提供數(shù)據(jù)支持。

我們做學(xué)生行為分析，核心目的是為學(xué)生更好的服務(wù)，只有更加了解學(xué)生的行為特征，才能最終實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，但這之上我們非常重視學(xué)生的數(shù)據(jù)安全，在調(diào)用全息數(shù)據(jù)做行為分析時(shí)，進(jìn)行深度的脫敏處理，只為保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人隱私。

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