應試教育給中國帶來了什么？

首先更正你一個觀點，應試教育他并非是不好的。因為有一些專家的觀點不正確，因為我們提出素質(zhì)教育，所以就把素質(zhì)教育跟應試教育對立起來，把應試教育妖魔化了。現(xiàn)在存在的問題不是應試教育的問題，而是唯應試教育。應試教育是必要的，因為必須教給學生答題的技巧和應試的技巧。這些都是很必要的。但現(xiàn)在有一個問題，就是說完全針對試卷這個考試的內(nèi)容進行針對性的訓練。

出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象不考就不教，或者不嚴格的教，所以才有了主課和副課之分。主課和副科是唯應試教育的產(chǎn)物，唯應試教育，我給它命名叫做純功利教育。他的目標就是為了考高分，除此之外，沒有其他很純粹的。

大部分人把應試教育跟素質(zhì)教育對立起來，而且現(xiàn)在素質(zhì)教育理解上出現(xiàn)了嚴重的誤區(qū)，以為增加一些課外的東西就是了，由于校本教材不具備科學性，和嚴謹性，系統(tǒng)性，這樣反而會拖延和擠占了學生的時間，阻礙了學生的發(fā)展，應試能力其實也是素質(zhì)中的一個組成部分。所以提問的題目應該改成為應試教育給中國帶來什么？或者說純功利教育給中國帶來什么，這樣比較合適。

純功利教育帶來了什么？培養(yǎng)了很多精致的利己主義者，也培養(yǎng)了很多高智低德之人。但是當一切都建立在教育這一個唯一出口之上的時候，這些事沒有辦法解決的。我寫過類似的文章三篇在我的今日頭條里面。你只要輸入知常容 教育就可以找到。